A tanár mint kurátor: Formatív értékelés és művészetalapú stratégiák

Olvasói vélemények

A könyvet a pedagógusok nagyra értékelik kreativitása, a tanulói tanulás dokumentálására vonatkozó gyakorlati alkalmazásai és a művészetek osztálytermi integrációjára való nagy hangsúlyt fektető jellege miatt. A recenzensek szerint kiváló forrás mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára.

Tele van alkalmazható ötletekkel, kreatív és magával ragadó tartalommal, kiváló forrás a művészetek oktatásba való integrálásához, hasznos értékelési stratégiák, alkalmas minden szintű tanári tapasztalathoz, számos valós példával.

Egyik sem szerepel kifejezetten az értékelésekben.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Teacher as Curator: Formative Assessment and Arts-Based Strategies

Könyv tartalma:

A tanár mint kurátor útitervet nyújt a kreatív stratégiák használatához, hogy mind a pedagógusokat, mind a diákokat bevonjuk a tanulási folyamatba. A kulturális és nyelvi szempontból érzékeny művészeti tanulás kulcsfontosságú tulajdonságaira összpontosítva a fejezetek konkrétan bemutatják, hogy a művészeti integrációs stratégiák és a formatív értékelés hogyan lehet katalizátor a változáshoz az osztályteremben. Az olvasókat olyan tanárok és gyakorlati szakemberek inspirálják, akik a kurátor szerepét magukra öltve jelentős eredményeket értek el. Az óvodásoktól a főiskolásokig tartó pedagógusok olyan kutatásokon alapuló protokollokat és gyakorlatokat találnak, amelyeket bármely oktatási környezetben átültethetnek. A könnyen emészthető fejezetekben ez a forrás elméleti alapot nyújt a művészeti műveltség tantervbe való beépítéséhez, valamint a tanulók számára multimodális lehetőségek kialakításához, hogy bizonyítsák a tartalom megértését.

A könyv jellemzői:

⬤ Feltárja a kurátori szerepvállalást az osztályteremben.

⬤ Kiemeli az innovációs és multimodális tanulási folyamatokat.

⬤ Bemutatja a különböző tantárgyak és évfolyamok tanárainak munkáját.

⬤ Példákat mutat be az integrált tanulásra óratervezésen, kurátori térképeken és tanulási történeteken keresztül.

⬤ Kiemeli azokat a stratégiákat, amelyek elmélyíthetik a művészeti műveltséget és formatív értékeléssel bevonhatják a tanulókat.