Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Streamlining the Curriculum: Using the Storyboard Approach to Frame Compelling Learning Journeys
A játék megváltoztató erőforrás a pedagógusok számára, akik szeretnék feldobni a tanegység- és óraterveket, növelni a diákok elkötelezettségét, és javítani az iskola és az otthon közötti kommunikációt.
A rengeteg szabványt figyelembe véve és a kitöltendő sablonok miatt a tananyagtervezés és az óratervezés nehézkes és megterhelő lehet. És minden tanár ismeri a küzdelmet, amikor megpróbálja lefedni az összes előírt tartalmat, ami lehet, hogy a diákjainak tetszik, de az is lehet, hogy nem.
A Streamlining the Curriculum című könyvben Heidi Hayes Jacobs és Allison Zmuda szakértők alaposan szemügyre veszik a túlterhelt, elavult tantervi gyakorlatot, és egy jobb utat kínálnak - a narratíva erejére építve. Mesélői megközelítésük a tanulókat a tanulási út hőseinek tekinti. Passzív befogadók helyett főszereplőkké válnak, akik aktívan részt vesznek új ötletek felfedezésében, problémák megoldásában, kapcsolatok keresésében, szövetségesek megnyerésében, valamint új készségek és ismeretek megszerzésében, amelyeket a jelen és a jövő kihívásaiban egyaránt alkalmazhatnak.
Ez az innovatív könyv megtanítja, hogyan.
* Döntse el, mit kell kivágni, csökkenteni, konszolidálni és létrehozni a leckékben és egységekben.
* Találja meg a szükséges tartalmakban az átvezető vonalakat, és közelítse meg az órák tervezését és a tanítást történetmesélésként, függetlenül attól, hogy milyen tantárgyi területen vagy évfolyamon tanít.
* Alkalmazza a műfaji objektíveket, hogy a kurzusokat, egységeket és leckéket meggyőzőbbé tegye.
* Világos tanulási célokat közölhet a diákokkal és családjaikkal.
* Teremtsen teret az alapvető kérdések feltárására, az érdekes ötletek vizsgálatára és olyan projektek végrehajtására, amelyeket relevánsnak és fontosnak éreznek.
* Határozza meg a tanulás célzott és hiteles bizonyítékait.
Ez a példákkal és meglátásokkal teli könyv megmutatja a pedagógusoknak, hogyan szabadulhatnak ki a sablonok zsarnokságából, és hogyan kezdhetik el racionalizálni a tantervet, az értékelést és a tervezést, hogy a tanulási élményeket magával ragadóbbá, érdekesebbé és érzelmileg rezonálóbbá tegyék.
