Olvasói vélemények
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 12 olvasói szavazat alapján történt.
Eredeti címe:
Universal Design for Learning in Physical Education
Könyv tartalma:
Az egyetemes tervezés gyakorlata - egy termék vagy környezet mindenki számára hozzáférhetővé tétele - már régóta létezik. Mostanáig azonban ezt a gyakorlatot a testnevelés területén még soha nem vizsgálták mélyrehatóan.
Ez az úttörő jelentőségű szöveg az egyetemes tervezés és a testnevelés között biztosítja az annyira szükséges kapcsolatot, kiterjesztve a határokat, mivel a testnevelőknek szisztematikus útmutatót kínál az egyetemes tanulási tervezés (UDL) létrehozásához, adminisztrálásához, irányításához, értékeléséhez és alkalmazásához.
Az Egyetemes tanulás tervezése a testnevelésben minden testnevelőnek szól - azoknak, akik általános testnevelő tanárok, vagy akik általános testnevelő tanárnak készülnek, valamint azoknak, akik az adaptált testnevelés területén dolgoznak. Ez az erőforrás a következőket kínálja:
⬤ Készen használható tantervi egységek a K-12. évfolyamok számára, 31 univerzálisan tervezett leckével, amelyek bemutatják, hogy a tanárok hogyan alkalmazhatják az UDL-t az egyes tartalmi területeken (a tanárok ezeket a példákat felhasználhatják saját egységeik és leckéik összeállításához is).
⬤ Rubrikák a Lieberman-Brian Inclusion Rating Scale for Physical Education (LIRSPE) 28 tételéhez, hogy segítsék a tanárokat a befogadás legjobb gyakorlatainak követésében.
⬤ Táblázatok, ütemtervek és ellenőrzőlisták a pedagógusok képzéséről annak biztosítására, hogy az UDL-t a tanév elejétől kezdve hatékonyan alkalmazzák.
Lauren Lieberman társszerző korábbi, Strategies for Inclusion, Third Edition (Stratégiák a befogadáshoz, harmadik kiadás) című szövegében egy értékes fejezetet tartalmazott az UDL-ről, amely az osztályok befogadóvá tételének részletes, gyakorlati lépéseire összpontosított. A Universal Design for Learning in Physical Education (Egyetemes tanulási tervezés a testnevelésben) a befogadást makroszintről közelíti meg, átfogó koncepcionális modellt nyújt az UDL-ről, és arról, hogyan lehet azt beépíteni a tantervek tervezésébe és a tanítási módszerekbe a K-12-es testnevelésben.
Az Universal Design for Learning in Physical Education eredményei összhangban vannak a SHAPE America testnevelési standardjaival és az osztályszintű eredményekkel. Tekintettel arra, hogy a fogyatékkal élő tanulók 94 százalékát testnevelési környezetben tanítják, ez a szöveg rendkívül értékes útmutatást nyújt az általános testnevelők számára, hogy minden tanuló számára egyenlő hozzáférést és elkötelezettséget biztosítsanak a magas színvonalú testneveléshez.
Az Egyetemes tanulás tervezés a testnevelésben I. része meghatározza az egyetemes tervezés fogalmát, és elmagyarázza, hogyan kapcsolódik a testneveléshez. Meghatározza azokat az akadályokat, amelyekkel a tanárok szembesülhetnek az UDL programjaikhoz való adaptálása során, és azt, hogy hogyan lehet ezeket az akadályokat leküzdeni. Kitér a kritikus értékelési kérdésekre is, és útmutatást ad a tanároknak a súlyos vagy többszörös fogyatékossággal élő tanulók támogatásához.
Az I. rész foglalkozik az érdekérvényesítéssel kapcsolatos kérdésekkel is, például azzal, hogyan tanítsuk meg a tanulókat arra, hogy kiálljanak saját szükségleteik és döntéseik mellett. Az olvasók betekintést nyerhetnek abba, hogy programjaik hol jeleskednek, és hol lehetnek még akadályok, amikor alkalmazzák a Lieberman-Brian Inclusion Rating Scale-t, egy önértékelési eszközt, amely segít a fizikai, programozási és társadalmi befogadás mérésében.
Végül az I. rész számos UDL-elv megerősítését szolgálja azzal, hogy számos példát mutat be arra, hogyan alkalmazták a testnevelők az UDL-t programjaikban.
A II. rész a K-12. évfolyamon használható, egyetemesen tervezett egységek és óravázlatok tárházát kínálja, külön fejezetekkel az általános iskolai, a sport, a fitnesz, a szabadidős és a vízi sportórákról.
A Universal Design for Learning in Physical Education az első olyan szöveg, amely mélyen elmélyül az egyetemes tervezés koncepciójában a testnevelésben. Mint ilyen, értékes forrás minden testnevelő tanár számára - mind az általános, mind az adaptált osztályokat vezető tanárok számára -, hogy megtanulják, hogyan lehet sikeresen megvalósítani az univerzálisan tervezett egységeket és óraterveket, amelyek minden diákjuk életét gazdagítják. A mellékelt webes forrás 40 űrlapot, táblázatot, ellenőrzőlistát és egy minta óravázlatot tartalmaz a könyvből, valamint weboldalak, könyvek és törvények listáját. Ezeket az erőforrásokat sokszorosítható PDF formátumban adjuk meg a gyakorlati felhasználás érdekében.
