A tanulói elszámoltathatóság újradefiniálása: A proaktív megközelítés a tanulói magatartás tanításához a jegyzéken kívül (Your Guide to Improving Student Learning by Teachi

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Redefining Student Accountability: A Proactive Approach to Teaching Behavior Outside the Gradebook (Your Guide to Improving Student Learning by Teachi

Könyv tartalma:

D.

Eljött az ideje, hogy a tanulmányi eredményt elválasszuk a tanulók viselkedési jellemzőitől. A szerző és megbízható értékelési szakértő, Tom Schimmer megosztja a háromszintű keretrendszert és a trauma-informált, helyreállító és az egész iskolára kiterjedő megközelítéseket a felelősség tanítására, a tanulók felelősségvállalásának ápolására és a tanulók viselkedésének olyan módon történő kezelésére, amely megtanítja a tanulóknak azokat az életkészségeket, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy boldoguljanak az osztályteremben és a nagyvilágban.

Ez a könyv segít a K-12-es tanároknak és a rendszergazdáknak:

⬤ Tanulják meg, hogyan hozzanak létre traumával kapcsolatos, helyreállító és egész iskolára kiterjedő megközelítéseket a diákok felelősségtudatának tanítására.

⬤ Találja meg, hogyan fejlesztheti a tanulók szociális kompetenciáját a célmeghatározás, az önellenőrzés és az önreflexió folyamatán keresztül.

⬤ Megtanulja, hogy a PLC at Work(R) és az RTI at Work(TM) folyamatok, valamint az erős értékelési gyakorlatok hogyan határozhatják meg újra a tanulók felelősségét az osztályteremben.

⬤ Megtanulja, hogyan működik a megerősítés, és hogyan használhatja a tanulók javára.

⬤ Tárja fel, miért kell a viselkedést elválasztani az osztályzatoktól, és hogyan lehet hatékonyan értékelni és jelenteni a viselkedést.

Tartalom:

Bevezetés: Az ő világuk a valóság!

1. fejezet: A tanulói elszámoltathatóság újradefiniálása az értékelés kontextusában.

2. fejezet: A tanulói elszámoltathatóság újradefiniálása a PLC at Work kontextusában.

fejezet: A tanulói elszámoltathatóság újradefiniálása az FTI kontextusában.

fejezet: A tanulói elszámoltathatóság tanítása és megerősítése.

fejezet: A tanulói elszámoltathatóság korrigálása és támogatása.

fejezet: A tanulói elszámoltathatóság prioritásainak meghatározása és jelentése.

fejezet: A tanulói elszámoltathatóság önszabályozása.

Utószóleíró elbeszélés.