A tervezés általi megértés alkalmazása a kulturálisan és nyelvileg sokszínű osztályteremben

Olvasói vélemények

A könyvet sok pedagógus kiváló forrásként tartja számon a kulturálisan és nyelvileg sokszínű osztálytermekben a tervezői megértés (UbD) megértéséhez és megvalósításához. Egyes kritikák azonban elégedetlenséget fejeznek ki az írás minőségével és a tartalom ideológiai szemléletével kapcsolatban.

Világos és elegendő háttéranyag az UbD-ről, hasznos mind a kezdők, mind a tapasztalt pedagógusok számára, releváns a sokszínű osztálytermek számára, erős tartalom a nyelvről az oktatásban, tapasztalt pedagógusok által erősen ajánlott.

Néhányan úgy találták, hogy az írás rosszul kivitelezett, nem értettek egyet a bemutatott ideológiával, és más szerzők alternatív műveit részesítették előnyben.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Using Understanding by Design in the Culturally and Linguistically Diverse Classroom

Könyv tartalma:

Hogyan biztosíthatják a mai tanárok, hogy diákjaik magas szinten teljesítsenek? Hogyan tervezhetnek olyan egységeket és órákat, amelyek egyszerre támogatják az angolul tanulók nyelvi fejlődését és a tartalom tanulását? Amy Heineke és Jay McTighe válaszokat adnak azáltal, hogy a széles körben használt Understanding by Design (R) keretrendszert kiegészítik a nyelvvel.