A tudás visszahozása: A társadalmi konstruktivizmustól a társadalmi realizmusig az oktatásszociológiában

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Bringing Knowledge Back in: From Social Constructivism to Social Realism in the Sociology of Education

Könyv tartalma:

"Ez a könyv napjaink legfontosabb oktatási kérdéseit feszegeti... Ritkán találni olyan könyvet az oktatásról, amely elméletileg kifinomult és a gyakorlatban is releváns: ez a könyv az. Hugh Lauder előszavából.

Mi az, amit a XXI. században a fiataloknak és a tanulni visszatérő felnőtteknek tudniuk kell? Mi az, ami megkülönbözteti azt a fajta tudást, amelyet az emberek az iskolában, főiskolán vagy egyetemen elsajátíthatnak attól a tudástól, amelyet az emberek a mindennapi életükben, a munkahelyükön és a családjukban szereznek?

A Bringing Knowledge Back In a tudásszociológia legújabb fejleményeire támaszkodik, hogy választ adjon ezekre a kulcsfontosságú, de gyakran figyelmen kívül hagyott oktatási kérdésekre. Michael Young nyomon követi a saját gondolkodásának változásait a tudás kérdéséről az oktatásban korábbi könyvei Tudás és ellenőrzés és A jövő tanterve óta. Érvel Durkheim és Vygotsky írásainak folyamatos relevanciája, valamint Basil Bernstein gyakran alulértékelt munkásságának egyedülálló jelentősége mellett. A tudással kapcsolatos kérdések fontosságát a kutatók és a politikai döntéshozók dilemmáinak vizsgálatával szemlélteti számos területen. A szociológusok oktatáspolitikával kapcsolatos szerepének tágabb kérdését is megvizsgálja az egyre inkább intervencionista kormányok kontextusában. Ennek során a könyv:

⬤ fogalmi eszközöket nyújt ahhoz, hogy az emberek új módon gondolkodjanak és vitatkozzanak a tudásról és az oktatásról.

⬤ az ismeretelmélet és a tudásszociológia határterületén felmerülő nehéz gondolatok világos kifejtését nyújtja.

⬤ egyértelmű kapcsolatot teremt az elméleti kérdések és a gyakorlati/politikai kérdések között.

⬤ egyértelmű irányt mutat az oktatásszociológia, mint az oktatással kapcsolatos tanulmányok kulcsfontosságú területének jövőbeli fejlődéséhez.

Ez a lebilincselő és provokatív könyv nélkülözhetetlen olvasmány lesz mindazok számára, akik részt vesznek a tantervekkel kapcsolatos kutatásokban és vitákban, valamint azok számára, akik kifejezetten az oktatásszociológia iránt érdeklődnek.