Amikor az iskolák dolgoznak: Pluralista politika és intézményi reform Los Angelesben

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

When Schools Work: Pluralist Politics and Institutional Reform in Los Angeles

Könyv tartalma:

Hogyan fogott össze egy fiatal aktivista generáció az 1990-es évek Los Angelesében, hogy felrázza az oktatási rendszert, tartós intézményi változásokat hozva létre, és felemelve a gyerekeket és családokat egész Dél-Kaliforniában?

A kritikusok azt állítják, hogy az amerikai állami iskolák továbbra is erőtlen és gátlásos intézmények, amelyek még akkor sem képesek javulni, ha az elszámoltathatóságra törekvő politikusok, a piaci verseny vagy a globális járványok arra ösztönzik őket. De ha az iskolák ennyire reménytelenek, akkor miért emelkedett a diákok tanulási szintje Los Angelesben a XXI. század első évtizedeiben?

A When Schools Work című könyvében Bruce Fuller részletesen bemutatja a L. A.-i polgári aktivisták felemelkedését, akik a városi zavargások és az iskolák szegregációjának megszüntetésére tett sikertelen erőfeszítések hamvaiból emelkedtek ki. A szerző tizenöt évig tartó, Los Angelesben végzett terepmunkája alapján a könyvből kiderül, hogy a latin és fekete vezetők, polgárjogi ügyvédek, etnikai nonprofit szervezetek és pedagógiai progresszívek hálózata hogyan egyesült a kilencvenes években, és hogyan alakult ki egy harmadik politikai területet, és hogyan távolodott el a vállalati neoliberálisoktól és az állhatatos szakszervezeti vezetőktől. Fuller bemutatja, hogy ezek a fiatal aktivisták - akiket ő új pluralistáknak nevez - hogyan jutottak el a központi városi iskolák jobb finanszírozásához, hogyan nyertek minőségi tanárokat, hogyan szélesítették ki a főiskolai előkészítő tanfolyamokhoz való hozzáférést, hogyan dekriminalizálták a diákok fegyelmezését, sőt hogyan hoztak létre új iskolai formák sokaságát, a mágnesiskoláktól kezdve a két tannyelvű kampuszokon át a helyben működő kis középiskolákig és a társadalmi igazságosságra összpontosító osztálytermekig.

Ez a könyv túlmutat a városi iskolákról szóló örökös siránkozáson, és empirikus tanulságokkal szolgál arról, hogy milyen reformok segítettek a teljesítmény - és a gyerekek - javításában ebben a hatalmas és fajilag megosztott metropoliszban. Tágabb értelemben ez a tanulmány azt vizsgálja, hogy miért jelentek meg ezek az új pluralisták ebben a kaleidoszkópikus városban, és hogyan próbálták felrázni az egykor halottnak hitt intézményt. Az etnikai közösségek erejét és a gyermekek fejlődéséről alkotott humanista elképzeléseket kiemelve Fuller amellett érvel, hogy az iskoláztatás diverzifikálódó formái a gyermekek és a családok rétegződésének beláthatatlan módjait is létrehozták. A When Schools Work (Amikor az iskolák működnek) a pedagógusok, aktivisták, politikai döntéshozók és bárki más erőfeszítéseihez fog segítséget nyújtani, aki az állami iskolák átalakításán és az összes gyermek számára méltányos eredmények elérésén dolgozik.