Angol tanulók, akadémiai műveltség és gondolkodás: Tanulás a kihívás zónájában

Olvasói vélemények

A könyvről vegyes kritikák születtek, amelyek mind a tartalommal kapcsolatos pozitív tapasztalatokat, mind pedig az előadásmóddal és az írásmóddal kapcsolatos negatív visszajelzéseket tartalmaznak. Míg sokan hasznosnak és informatívnak találták oktatási célokra, néhányan kritizálták, hogy sűrű és rosszul szervezett.

Nagyszerű minőség, hasznos az órákon, könnyen olvasható, informatív, időben megérkezett, kiváló vásárlás gyors szállítással.

Sűrű írásmód, lassú szállítás, rendezetlen tartalom, ismétlődő információk, elavult kutatás.

(19 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

English Learners, Academic Literacy, and Thinking: Learning in the Challenge Zone

Könyv tartalma:

Pauline Gibbons könyve inspirációt és útmutatást nyújt azoknak a pedagógusoknak, akik egyénileg és közösen is olyan tanterv megvalósítására törekszenek, amely az intellektuális minőségen alapul, és akik felismerik a tudományos műveltség tanításának fontosságát a tantervben. A tényleges gyakorlaton alapuló osztálytermi példák sokasága meggyőzően cáfolja azt a sok jelenlegi gyakorlatban tükröződő érvet, hogy az EL és az alacsony jövedelmű tanulók képtelenek hasznot húzni az intellektuális kihívást jelentő, kutatásalapú tantervből.

-Jim Cummins Torontói Egyetem A mély megértés, a kritikus gondolkodás, a tárgyi tudás és a tudományos műveltség irányítása olyan célok, amelyeket minden diákunk számára kitűzünk. A tanárok számára az a kihívás, hogy olyan tanítási módot találjanak, amely segít mindenkinek, beleértve az angolul tanulókat is, hogy elérjék ezeket a magas elvárásokat. Az English Learners, Academic Literacy, and Thinking, Pauline Gibbons egy olyan cselekvésorientált megközelítést mutat be, amely magas szintű támogatást nyújt az angol tanulóknak, hogy megfeleljenek a magas elvárásainknak. Az iskola középső osztályaira összpontosítva megmutatja, hogyan tervezzünk szigorú, műveltségközpontú, tartalomalapú oktatást, és szemlélteti, hogyan néz ki a gyakorlatban egy magas kihívást jelentő, magas támogatást nyújtó tanterv. Gibbons (a Scaffolding Language, Scaffolding Learning szerzője) öt olyan átfogó területet mutat be és tárgyal részletesen, amelyek lehetővé teszik az angol tanulók számára, hogy a tanterv egészén keresztül részt vegyenek a magas színvonalú tanulásban:

⬤ mélyen bevonódnak az intellektuális összefüggésekbe.

⬤ a tudományos műveltség fejlesztése.

⬤ olvasási stratégiák alkalmazása és a szövegértés javítása.

⬤ az írás függetlenségének elsajátítása és a tartalmi műfajok elsajátítása.

⬤ az osztálytermi beszélgetések használata az új fogalmak megértéséhez és az írás felé vezető átjárásként.

Ezekre a területekre alapozva bemutatja a hosszú távú, magas színvonalú oktatás megtervezésére vonatkozó iránymutatásokat, amelyek egyidejűleg explicit támogatást nyújtanak az angolul tanulók számára. Gibbons ezeket az irányelveket a tantervben használható, gazdag tevékenységek és feladatok tucatnyi példáján keresztül teszi tanítási valósággá, amelyek minden tanuló tanulását támogatják. English Learners, Academic Literacy, and Thinking megvalósítható oktatási tervekkel, az egyéni vagy csoportos közös tanuláshoz szükséges reflexiós kérdésekkel és további olvasmányokra vonatkozó javaslatokkal támogatja a tanárokat. A könyv értékes forrás a továbbképzésekhez és a főiskolai kurzusokhoz, és ideális alapot nyújt az angolul tanulók teljesítményének növelésével kapcsolatos növekvő kihívásokra adott iskolai válaszokhoz.