Scaffolding Language, Scaffolding Learning, Second Edition: Az angol nyelvtanulók tanítása a hagyományos osztályteremben

Olvasói vélemények

A könyvet széles körben gyakorlatias és hasznos forrásként tartják számon a pedagógusok számára, különösen az angol tanulók tanításával összefüggésben. Sok kritikus értékeli a könnyű olvashatóságot, az egyszerű megközelítést és a megvalósítható stratégiákat. Mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára hasznosnak tartják. Ugyanakkor időnként panaszt tesznek az átadással kapcsolatos problémákra és egyes tartalmak józan észnek tűnő jellegére.

Hasznos és gyakorlatias stratégiák, könnyen olvasható, nagyszerű forrás a tanárok számára, növeli a tanítási stratégiák repertoárját, világos és tömör írás, hasznos mind az új, mind a tapasztalt pedagógusok számára.

Egyes tartalmak közérthetőnek tűnhetnek, szállítási problémákról számoltak be, néhány véleményező az olvasási sorrend miatt zavarónak találta.

(27 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Scaffolding Language, Scaffolding Learning, Second Edition: Teaching English Language Learners in the Mainstream Classroom

Könyv tartalma:

A bestseller Scaffolding Language, Scaffolding Learning több tízezer általános iskolai tanárnak segített abban, hogy angol nyelvtanulóik az iskolai közösség teljes jogú tagjaivá váljanak, és a sikerhez szükséges nyelvi és tartalmi készségekkel rendelkezzenek.

A várva várt második kiadásban Pauline Gibbons klasszikus szövegét számos gyakorlati ötlettel frissíti az osztályteremben, amelyeket az ELL/ESL területén végzett legújabb kutatások támasztanak alá. Gibbons világos útmutatásokkal és a diákok tanulmányi előrehaladását támogató, az osztályteremben kipróbált stratégiákkal mutatja be, hogyan integrálható a nyelvtanítás zökkenőmentesen a tartalom tanításába, és hogyan növelhető a tanulmányi teljesítmény anélkül, hogy az oktatásról alkotott elképzelésünket feláldoznánk a térdre kényszerített elszámoltathatóság diktátumának.

Az osztálytermi diskurzusok gazdag példái pontosan szemléltetik, hogyan működik az állványozás folyamata, míg a beszélgetést és a magasabb szintű gondolkodást elősegítő tevékenységek a második nyelvtanulással kapcsolatos legújabb kutatásokat ültetik át a gyakorlatba.