Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 5 olvasói szavazat alapján történt.
The Ethical Use of Data in Education: Promoting Responsible Policies and Practices
Ez a kötet az oktatás különböző aspektusainak szakértőit gyűjti össze, hogy foglalkozzon számos olyan újonnan felmerülő kérdéssel és problémával, amelyek befolyásolják az adatok oktatási környezetben történő felhasználását vagy visszaélését. Az olvasók megismerhetik az adatok hatékony, felelősségteljes és etikus felhasználásának fontosságát, hogy teljes mértékben megértsék, hogyan fordulnak elő a kognitív tévedések, és hogyan befolyásolják a döntéshozatalt. Megértik, hogy az etikai kódexek hogyan kezelik az adatok felhasználását az oktatásban és más tudományágakban. A fejezetek áttekintést nyújtanak az adatfelhasználásra vonatkozó szabályozásokról és a kialakult irányelvekről, beleértve az elszámoltathatóságnak az adatfelhasználásra és az adatetikára gyakorolt hatását. A szöveg kitér a helyi oktatási ügynökségek, a szakmai fejlődés, a pedagógusok felkészítése, a tesztelési programok és az oktatási technológia adatetikájára. A fejezet szerzői lépéseket javasolnak a pedagógusok, az érdekelt felek és más érdekelt csoportok tudatosságának javítására, és olyan intézkedéseket javasolnak, amelyekkel növelhető a pedagógusok képessége az adatok felelősségteljes felhasználására. A záró, a felhasználási esetekre vonatkozó fejezet az adatetika fontosságát írja le az iskolai méltányosság szempontjából, és etikai dilemmákra vonatkozó kiemelkedő példákat tartalmaz, kérdésekkel és elmélkedésekkel arra vonatkozóan, hogy az etika és a méltányosság hogyan alkalmazható az egyes helyzetekre. A következtetés az adatetikával foglalkozik a szakmaiság szempontjából, és számos ajánlást tesz a pedagógusok számára, hogy miként lehet az adatetika tudatosságát növelni és integrálni az oktatási gyakorlatba.
A könyv jellemzői:
⬤ Tárgyalja, hogy az elszámoltathatóság hogyan befolyásolja a hatékony adatokat, beleértve az iskolákra és körzetekre nehezedő nyomást, hogy jobban teljesítsenek a teszteredményekben vagy más mutatókban.
⬤ Tíz ajánlást fogalmaz meg arra vonatkozóan, hogy a szakmai fejlődés hogyan építheti be az adatetikát a gyakorlatba.
⬤ Megtárgyalja a pedagógusok adatismeretre való felkészítésének elvárásait és realitásait, beleértve egy tanárképzési program integrált, tantervi szintű megközelítésének példáját.
⬤ Vizsgálja a tesztelő vállalatok szerepét az etikus adatfelhasználásban, beleértve az értékelési adatokkal kapcsolatos méltányossági kérdéseket.
⬤ Megvizsgálja, hogy az oktatási technológiák, platformok és alkalmazások hogyan befolyásolják az adatfelhasználást.
