Az ellenállókra való reagálás: Taktikák, amelyek beválnak az igazgatók számára

Eredeti címe:

Responding to Resisters: Tactics that Work for Principals

Könyv tartalma:

Az igazgatónak tisztában kell lennie azzal, hogy vannak olyan egyéni tanári ellenállók, akiknek okuk van arra, hogy aggodalmuknak adjanak hangot egy javasolt oktatási változtatással vagy reformmal kapcsolatban. Ezért el kell gondolkodni egy kritikus kérdésen: „Mit tegyen az igazgató? „ Az iskolavezető elutasítja az ellenállókat, mint nyafogókat, akik örökké csak panaszkodnak? Vagy az igazgatónak komolyan el kell gondolkodnia az elégedetlenkedők hangján? Vajon az iskolai morgolódás a változás kontextusában valós természetű-e? Ha igen, akkor mi az az üzenet, amelyre az igazgatónak rá kell hangolódnia, majd válaszul kezelni, ha nem is legyőzni? Ezek a komoly kérdések képezik a könyvben tárgyalt hét igazgatói taktika alapját.

A tanárok ellenállása általában a zavaró tényezőként jelentkezik, amelyek olyan változásokra irányulnak, amelyekről az alkalmazottak úgy vélik, hogy megváltoztatják jelenlegi munkaszokásaikat, és hatással lesznek a tanítási vagy oktatási szokásokra. A tanárok általában elfogadják a status quót.

Minél több variáció vagy módosítás történik a status quo, illetve a jelenlegi munkafolyamat és/vagy a tanítási és tanulási környezet tekintetében, annál nagyobb az ellenállás. Az ellenállókra való reagálás: Az igazgatói taktikák, amelyek működnek! célirányosan úgy íródott, hogy segítséget nyújtson az iskolai vezetőknek abban, hogy válaszoljanak az iskolavezetői felhívásra, amikor a tanárok ellenállásával szembesülnek a lényeges, ha nem kritikus változásokkal kapcsolatban.