Az elosztott osztályterem

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 15 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

The Distributed Classroom

Könyv tartalma:

Az oktatás jövőjének víziója, amelyben az osztálytermi élményt térben és időben elosztják anélkül, hogy a tanulás veszélybe kerülne.

Mi lenne, ha létezne egy olyan tanulási modell, amelyben az osztálytermi élmény térben és időben elosztott lenne - és a diákok akkor is élvezhetnék a hagyományos osztályterem előnyeit, ha fizikailag nem lehetnek jelen, vagy nem tanulhatnak szinkronban? Ebben a könyvben az online tanulás két szakértője olyan jövőt vizionál, amelyben az oktatás az óvodától a felsőoktatásig nem kell egyetlen fizikai tanteremhez kötődnie. Az elosztott osztályterem nem áldozná fel a diákok társas tanulási élményét, és nem igényelne hatalmas fejlesztési forrásokat sem. Túlmutat a világjárvány idején oly mindenütt jelenlévő hibrid tanuláson és a néhány éve oly divatos MOOC-okon, és újraértelmezi magát az osztálytermet.

David Joyner és Charles Isbell, mindketten a Georgia Techről, elmagyarázzák, hogy a legújabb fejlesztések, beleértve a távoktatást és a tanulásirányítási rendszereket, hogyan nyitották meg az utat az elosztott tanterem előtt. Azt javasolják, hogy hagyjunk fel az online és a hagyományos oktatás közötti kettősséggel, és azzal a feltételezéssel, hogy az online tanulás szükségszerűen rosszabb. Leírják az elosztott tanterem különböző oktatási módozatait - a személyes, a távoli szinkron és a távoli aszinkron tanulók számára; a cél a tapasztalatok szimmetriája lenne, ahol mind a tanulók, mind a tanárok képesek lennének egyik módról a másikra váltani. Az elosztott osztályteremmel Joyner és Isbell optimista, tanulóközpontú képet nyújt az oktatás jövőjéről, amelyben a Földön minden ember potenciális tanulóvá válik, mivel a költségek, a földrajzi elhelyezkedés és a szinkronitás jelentette korlátok eltűnnek.