Az információs műveltség tanítása: 50 szabványokon alapuló gyakorlat főiskolai hallgatók számára

Olvasói vélemények

A könyv az egyetemi oktatók és könyvtárosok számára készült átfogó útmutató arról, hogyan lehet hatékonyan tanítani a hallgatóknak az információs műveltséget. Kitér az információs tevékenységek jelenlegi bővülésére, és gyakorlati módszereket tartalmaz a mindennapi életben és a tudományos életben történő információkutatáshoz és -kezeléshez. A könyv felépítése különböző fejezetekből áll, amelyek az információval és a kutatással kapcsolatos témákat tárgyalják, gyakorlatok és érdekes esettanulmányok mellett.

Jól strukturált, részletes magyarázatokkal az információs műveltségről, releváns a jelenlegi információs igényekhez, gyakorlati gyakorlatokat tartalmaz (50 feladatot készítettek), érdekes esettanulmányokat tartalmaz, erősen ajánlott a területen dolgozó szakemberek számára.

Talán túlságosan az akadémiai környezetre összpontosít, a bemutatott információk mélysége miatt túlterhelő lehet a kezdők számára.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Teaching Information Literacy: 50 Standards-Based Exercises for College Students

Könyv tartalma:

A mai, egyre bővülő elektronikus információs világnak megfelelően aktualizált Teaching Information Literacy, Second Edition (Az információs műveltség oktatása, második kiadás) a legjobb egységes forrás az alapvető információs műveltség oktatásához.

A könyvben szereplő gyakorlatok tervezésének, gyűjtésének és értékelésének alapjait tárgyalja. *Az ACRL felsőoktatási információs műveltségi kompetenciaszabványai közül egyet vagy többet céloznak meg *A fogalmi és alkalmazott készségeket aktív tanuláson, problémaalapú tanuláson és forrásalapú tanuláson keresztül segítik elő *A főiskolák és közösségi főiskolák referencia- és oktatókönyvtárosai, valamint a hallgatók kutatásra való tanításáért felelős egyéb személyek számára is felhasználhatók Ezek az 50 lecke egész féléves kurzusként vagy egyetlen célzott szemináriumként vagy workshopként is használható, és megmutatják, hogyan lehet az elektronikus és nyomtatott információs forrásokkal egyaránt foglalkozni.