Értékelés:
A könyv vegyes kritikákat kap a pedagógusoktól, sokan dicsérik az értékét az iskolai fejlesztések irányításában a cselekvési kutatás és a szakmai fejlődés révén, míg mások úgy érzik, hogy nem alkalmazható vagy hasznos a saját tanítási gyakorlatukban.
Előnyök:Értékes forrás az iskolafejlesztési folyamatokhoz, kiváló szakmai továbbképzéshez, gyakorlatias és hiteles áttekintés az akciókutatásról, könnyen követhető és hasznos az osztálytermi tanárok számára. Sok felhasználó informatívnak és hasznosnak találta az akciókutatás elvégzéséhez.
Hátrányok:Néhány felhasználó nem találta hasznosnak vagy irrelevánsnak a könyvet, különösen a középiskolai tanárok, akik úgy érezték, hogy nem segíti a tényleges tanítást. Voltak olyan problémák is, hogy használt példányokat kaptak, annak ellenére, hogy újakat rendeltek.
(9 olvasói vélemény alapján)
Guiding School Improvement with Action Research
A könyvben bemutatott akciókutatás egy hétlépcsős folyamat a tanítás és a tanulás javítására az osztálytermekben minden szinten. Richard Sagor gyakorlati példákon, kutatási eszközökön és könnyen követhető "végrehajtási stratégiákon" keresztül vezeti végig az olvasót a folyamaton az elejétől a végéig.
Megtanulhatja, hogyan fedezze fel és használja fel az osztálytermeiben és iskoláiban már meglévő adatokat, hogy választ kapjon az egyéni vagy kollektív aggodalmakkal és érdekekkel kapcsolatos jelentős kérdésekre. Sagor részletesen kitér az akciókutatási folyamat minden egyes lépésére: a fókusz kiválasztása, az elméletek tisztázása, a kutatási kérdések meghatározása, az adatgyűjtés, az adatok elemzése, az eredmények jelentése és a megalapozott cselekvés. Az egyes tanárok, tantestületek és iskolai körzetek tapasztalataiból kiindulva Sagor leírja, hogy az akciókutatás hogyan növelheti a tanárok szakmai tekintélyét és hatékonyságát, miközben segíthet nekik a sikerben olyan környezetben, amelyet egyre sokszínűbb tanulói populációk és a szabványokon alapuló reformok hangsúlyozása jellemez.
A könyv azt is bemutatja, hogy az igazgatók és a politikai döntéshozók hogyan használhatják az akciókutatást az akkreditációval, a tanfelügyelettel és a munkahelyi fejlesztéssel kapcsolatos erőfeszítések támogatására. Az Iskolafejlesztés irányítása akciókutatással részben útmutató, részben inspiráló értekezés, amely tanácsokat, információkat és bátorítást nyújt mindazoknak, akik az iskolákat tanulási közösségekként szeretnék újjáalakítani, és a tanítást valódi hivatássá alakítani, amilyennek lennie kell.
