Értékelés:
A könyvet dicsérik az akciókutatással kapcsolatos informatív tartalma és a gyakorlatukat fejleszteni kívánó tanárok számára való hasznossága miatt. Sok felhasználó találta forrásértékűnek és hasznosnak, különösen a szakmai fejlődés és az iskolai fejlesztési folyamatok szempontjából. Néhány felhasználó azonban úgy vélte, hogy a könyv nem volt különösen hasznos, mivel akadémiai jellege miatt kevésbé releváns a mindennapi tanítási gyakorlat szempontjából.
Előnyök:⬤ Informatív és forrásértékű az akciókutatáshoz
⬤ kiváló a szakmai fejlődéshez
⬤ gyakorlati eszközöket és filozófiát nyújt
⬤ segít a tanítási módszerek fejlesztésében
⬤ jó állapotban szállították.
Néhány felhasználó haszontalannak vagy túlságosan tudományosnak találta a gyakorlati tanítási igényekhez; új példányok helyett használt példányokat kaptak, annak ellenére, hogy újakat rendeltek.
(9 olvasói vélemény alapján)
Guiding School Improvement with Action Research
A könyvben bemutatott akciókutatás egy hétlépcsős folyamat a tanítás és a tanulás javítására az osztálytermekben minden szinten. Richard Sagor gyakorlati példákon, kutatási eszközökön és könnyen követhető "végrehajtási stratégiákon" keresztül vezeti végig az olvasót a folyamaton az elejétől a végéig.
Megtanulhatja, hogyan fedezze fel és használja fel az osztálytermeiben és iskoláiban már meglévő adatokat, hogy választ kapjon az egyéni vagy kollektív aggodalmakkal és érdekekkel kapcsolatos jelentős kérdésekre. Sagor részletesen kitér az akciókutatási folyamat minden egyes lépésére: a fókusz kiválasztása, az elméletek tisztázása, a kutatási kérdések meghatározása, az adatgyűjtés, az adatok elemzése, az eredmények jelentése és a megalapozott cselekvés. Az egyes tanárok, tantestületek és iskolai körzetek tapasztalataiból kiindulva Sagor leírja, hogy az akciókutatás hogyan növelheti a tanárok szakmai tekintélyét és hatékonyságát, miközben segíthet nekik a sikerben olyan környezetben, amelyet egyre sokszínűbb tanulói populációk és a szabványokon alapuló reformok hangsúlyozása jellemez.
A könyv azt is bemutatja, hogy az igazgatók és a politikai döntéshozók hogyan használhatják az akciókutatást az akkreditációval, a tanfelügyelettel és a munkahelyi fejlesztéssel kapcsolatos erőfeszítések támogatására. Az Iskolafejlesztés irányítása akciókutatással részben útmutató, részben inspiráló értekezés, amely tanácsokkal, információkkal és bátorítással szolgál mindazoknak, akik az iskolákat tanulási közösségekként kívánják újjáalakítani, és a tanítást valódi hivatásként kívánják átalakítani.
