Értékelés:
Debbie Zacarian „Transforming Schools for Multilingual Learners” című könyvét a pedagógusok nagyra értékelik a többnyelvű tanulók támogatására vonatkozó alapelvei és gyakorlati útmutatásai miatt. A könyvet mindenki számára nélkülözhetetlennek tartják, aki az oktatásban részt vesz, különösen a többnyelvű környezetben.
Előnyök:A könyv átfogó, naprakész és széles körű kutatásokon alapul. Hatékonyan foglalkozik a szakpolitikákkal, a tantervtervezéssel, az otthon és az iskola közötti partnerségekkel, és különbséget tesz a nyelvi kérdések és a fogyatékosságok között. Tartalmazza a többnyelvű tanulók tanulmányi sikerét elősegítő aktuális trendeket. A könyv gyakorlatias és hozzáférhető, így alkalmas a döntéshozók tájékoztatására szolgáló, kerületi szintű tanulmányok készítésére.
Hátrányok:A könyv lehetséges hátrányairól nem számoltak be.
(3 olvasói vélemény alapján)
Transforming Schools for Multilingual Learners: A Comprehensive Guide for Educators
Alapvető elvek, gyakorlatok és struktúrák a többnyelvű tanulók számára.
A könyv első megjelenése óta eltelt tíz év alatt sok minden változott. Ünnepelt diadalként az állami, kerületi, iskolai és tanári vezetők kezébe adott egy átfogó útmutatót a többnyelvű tanulók támogatásához, hogy teljes mértékben kiaknázhassák lehetőségeiket. A megfelelő programmodell kiválasztásától kezdve a családokkal való együttműködésen át a többnyelvű tanulók oktatását szabályozó szövetségi és állami törvények és a családok jogainak minden tevékenységünkbe való beépítéséig, a könyv első kiadását hírneves sikerré tevő kulcsfontosságú üzeneteket a második kiadásban a mai igényes időkre szabott, erőteljes szemlélettel vizsgáljuk újra.
Ez a második kiadás támogatja a pedagógusokat abban, hogy olyan irányelveket, gyakorlatokat és struktúrákat tervezzenek és vezessenek be, amelyek révén a többnyelvű tanulók (ML) biztonságban, összetartozásban, értékben és kompetenciában érezhetik magukat.
A könyvben vizsgált témák a következők:
⬤ a szövetségi és állami politikák változásainak és az ML-kre és családjaikra gyakorolt hatásuknak a tárgyalása.
⬤ stratégiák a deficit-alapú megközelítésről a többnyelvűséget értékelő eszközalapú megközelítésre való áttérésre.
⬤ kilenc alapelv a többnyelvű és tantárgyak közötti magas színvonalú órák megtervezéséhez és megvalósításához.
⬤ gyakorlatok a tanulási nehézségekkel és fogyatékosságokkal küzdő ML-ek azonosítására és támogatására.
⬤ lépések a hosszú távú család-iskola partnerségek kialakításához.
Ez az új kiadás a vezetés változó tendenciáit tükrözi, és támogatja az elöljárókat, igazgatókat, tanfelügyelőket, edzőket, mentorokat, tanárokat és más érdekelt feleket a sikeres nyelvi segítségnyújtási programok létrehozására és fenntartására irányuló közös erőfeszítéseikben.
