Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv gyakorlati stratégiákat és eszközöket kínál a jelenléti problémákkal és az iskolamegtagadással foglalkozó szakemberek számára.
Előnyök:Gyakorlati technikákat, online értékelési eszközöket és számos stratégiát kínál számos példával a jelenléti problémák kezelésére. Hasznos a gyakorló szakemberek számára, és megalapozott stratégiákat tartalmaz.
Hátrányok:A könyv állapota érkezéskor rossz volt, az első borítón sérüléseket észleltek.
(4 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Helping School Refusing Children and Their Parents: A Guide for School-Based Professionals
Könyv tartalma:
Az iskolai tisztviselők számára az egyik legbosszantóbb problémát azok a gyerekek jelentik, akik jelentős mennyiségű iskolai órát mulasztanak. Sok esetben az iskolai személyzetnek fel kell mérnie ezeket a tanulókat, és sikeresen segítenie kell őket abban, hogy visszatérhessenek a tanulásba. Ez nehézségekbe ütközhet, tekintve, hogy a legtöbb iskolai szakembert szorítja az idő, és nem férnek hozzá a megfelelő erőforrásokhoz. A könyvben található információk segíthetnek az iskolai tisztviselőknek a hiányzás elleni küzdelemben és az általános lemorzsolódási arányok csökkentésében.
Az iskolai tanácsadók, tanárok, igazgatók és dékánok, iskolapszichológusok, iskolai szociális munkások és más iskolai szakemberek számára készült Segítség az iskolai problémákkal küzdő gyerekeknek és szüleiknek különböző stratégiákat vázol fel, amelyek segítségével a gyerekek kevesebb szorongással térhetnek vissza az iskolába, és amelyek mindegyike könnyen megvalósítható az iskolákban. Ez a teljesen frissített második kiadás ajánlásokat tesz az iskolai hiányzás többszintű megközelítésére, amely a megelőzésre (1. szint), a kialakulóban lévő esetek korai beavatkozására (2. szint), valamint a súlyos esetek esetében a kiterjedtebb beavatkozásra és a rendszerszintű stratégiákra (3. szint) összpontosít, és minden egyes szint a tudományos kutatásokon alapuló, empirikusan alátámasztott stratégiákon alapul. Az értékelésről szóló fejezet számos módszert ismertet az iskolai elutasító magatartás azonosítására, beleértve az időben korlátozott technikákat az iskolai tisztviselők számára, akiknek kevés lehetőségük van részletes értékelések elvégzésére. Az értékelés megkönnyítésére szolgáló, könnyen fénymásolható munkalapokat is tartalmaz.
A könyvből. Más fejezetek a szülőkkel való együttműködéshez, a visszaesés megelőzéséhez és a speciális kérdésekhez adnak tanácsokat. Az olyan témák, mint a szegénység, hajléktalanság, tinédzserkori terhesség, erőszak és iskolai biztonság szintén szóba kerülnek, csakúgy, mint az egyénre szabott oktatási vagy 505 terv és a más klinikusokkal való konzultáció.
