Az olvasástanítás kutatásalapú módszerei, K-3. osztályok

Olvasói vélemények

A könyvet kiváló forrásként dicsérik a szolgálatot megelőző és kezdő tanárok számára, mivel tömör magyarázatot ad az olvasástanítás öt összetevőjéről, valamint gyakorlati ötleteket nyújt a tanórákhoz. Jól szervezett és hozzáférhető, hasznos referenciaként szolgál az oktatásban dolgozók számára. Egyes tapasztalt tanárok azonban nem találhatják annyira hasznosnak, és néhány felhasználó a szállítással és a csomagolással kapcsolatos problémákat is jelezte.

⬤ Jól szervezett szöveg
⬤ tömör fejezetek
⬤ praktikus stratégiák az olvasástanításhoz
⬤ értékes a felkészítő és kezdő tanárok számára
⬤ jól megalapozott módszerek
⬤ hatékony a 2-4. osztályosok számára
⬤ nagyszerű referencia a szakmai fejlődéshez
⬤ nagyon dicsérik a könnyű olvashatóságát és elrendezését.

⬤ A tapasztalt tanárok talán nem találják annyira hasznosnak
⬤ néhány felhasználó késedelmes szállításról és rossz csomagolásról számolt be
⬤ nincs benne olyan új anyag, amelyet a főiskolán még nem tárgyaltak
⬤ néhányan úgy érezték, hogy túlságosan úgy olvasták, mintha a hangszórók használati utasításai lennének.

(16 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Research-Based Methods of Reading Instruction, Grades K-3

Könyv tartalma:

Mit mondanak a kutatások arról, hogyan segíthetik a tanárok a leghatékonyabban a kisdiákokat az olvasás elsajátításában? A Research-Based Methods of Reading Instruction, Grades K-3 című könyvben Sharon Vaughn és Sylvia Linan-Thompson az olvasáskutatást vizsgálja, átfogó áttekintést nyújtva az öt alapvető oktatási területről és arról, hogy mindegyik hogyan befolyásolja a tanulók teljesítményét:

* Fonémikus tudatosság.

*Fonika és szótanulás.

*Fluencia.

*Szókincs.

*Megértés. A szerzők több tucat olvasási tevékenységet és óravázlatot tartalmaznak, amelyeket a tanárok azonnal alkalmazhatnak, és amelyek mindegyike bevált a tényleges osztálytermekben, és szilárd kutatási eredményeken alapul. A szószedet és a jegyzetekkel ellátott forrásjegyzékek segítenek jobban megérteni a kulcsfontosságú olvasási fogalmakat, és megbízható forrásokat találni, beleértve a releváns weboldalakat is.

Akár speciális igényűek a diákjai, akár nem mutatnak nyilvánvaló tanulási nehézségeket, ez a könyv bővíti a tanítási stratégiák repertoárját, és segít abban, hogy a diákokat az írni-olvasni tudás felé vezető útra terelje.