Eredeti címe:
Rethinking Class Size: The complex story of impact on teaching and learning
Könyv tartalma:
A vita arról, hogy az osztálylétszámnak van-e jelentősége a tanítás és a tanulás szempontjából, az egyik legkitartóbb - és legagresszívabb - vita az oktatáskutatásban.
A tanárok gyakran ragaszkodnak ahhoz, hogy a kis létszámú osztályok jótékony hatással vannak a munkájukra, de sok szakértő azzal érvel, hogy a kutatási eredmények azt mutatják, hogy az osztálylétszámnak kevés hatása van a tanulók eredményére, és ezért nem számít. Ez az uralkodó nézet a nemzetközi politikaformálás alapját képezi.
A Rethinking Class Size (Az osztálylétszám újragondolása) című könyvben a világ legnagyobb, az osztálylétszám hatásait vizsgáló tanulmányának vezető kutatói ellenérveket sorakoztatnak fel. Az osztályteremben fennálló összetett viszonyok részletes elemzésével feltárják a tanárok tapasztalatait alátámasztó mechanizmusokat, és arra a következtetésre jutnak, hogy az osztálylétszám igenis számít. Peter Blatchford és Anthony Russell húsz év szisztematikus osztálytermi megfigyeléseire, a gyakorlati szakemberek körében végzett felmérésekre, részletes esettanulmányokra és a kutatások átfogó áttekintésére támaszkodva azt állítja, hogy az osztálylétszám hatásának kutatásának szokásos módszerei korlátozottak és néha tévesek.
Bár az osztályméretnek nincs közvetlen hatása a tanulók eredményességére, jelentős hatással lehet az osztálytermi folyamatokon belüli összefüggésekre. Ezeknek az összefüggéseknek a leírásával a könyv megnyitja az osztályterem mindennapi világát, és megmutatja, hogy az osztálylétszám hatása mindenütt érezhető.
