Evidence-Based Practices
Ez a kötet a bizonyítékokon alapuló gyakorlatokra (EBP-k) összpontosít, olyan támogatott, megalapozott kutatási tanulmányokra, amelyek dokumentálják a célcsoporttal való hatékonyságukat.
Mint ilyenek, az EBP-k jelentős potenciállal rendelkeznek a tanulási és viselkedési zavarokkal küzdő tanulók eredményeinek javítására. Az EBP-k azonosítása, konceptualizálása, elfogadása és fenntartása azonban számos olyan akadályba ütközik, amelyek megakadályozták a pedagógusokat abban, hogy kihasználják a bennük rejlő potenciális előnyöket.
A kötet fejezetei számos ilyen kérdéssel foglalkoznak, azzal a céllal, hogy javítsák az érdekeltek? Az EBP-k azonosításának és bevezetésének képessége. A fejezetek a következő témákat tárgyalják: a szisztematikus, bizonyítékokon alapuló áttekintések értékelése, az EBP-k azonosítására irányuló, egyetlen alanyra vonatkozó kutatások alkalmazása, jogi kérdések, a megvalósítás hűsége és az EBP-k, az EBP-k megvalósítására vonatkozó iránymutatások, az EBP-k megvalósításának akadályai, a tanárfelkészítés és az EBP-k, a tanulási zavarokkal küzdő tanulók EBP-i, a viselkedési zavarokkal küzdő tanulók EBP-i, az autizmus spektrumzavarral küzdő tanulók EBP-i, az EBP-k a kora gyermekkori speciális oktatásban, az EBP-k a speciális oktatásban Ausztráliában.
