Értékelés:
A For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too egy elgondolkodtató és gyakorlatias útmutató pedagógusok számára, különösen azok számára, akik városi környezetben tanítanak, ahol sokféle diák van. A könyv a szerző személyes tapasztalatait olyan átfogó pedagógiai koncepciókkal ötvözi, amelyek célja az oktatásban felmerülő kulturális és társadalmi kihívások kezelése. Míg számos kritika dicséri a könyvet az éleslátó stratégiák és a lebilincselő elbeszélés miatt, néhányan kritizálják a megközelítést és a példákat, mivel azok kissé túlságosan idealisztikusak, vagy hiányolják a gyakorlati alkalmazást.
Előnyök:A könyv értékes meglátásokat és stratégiákat nyújt a különböző hátterű diákokkal való jobb kapcsolatépítéshez. A kritikusok nagyra értékelték a szerző magával ragadó írói stílusát, a hiteles anekdotákat és a támogató osztálytermi környezet kialakításának hangsúlyozását. Sokan úgy találták, hogy a bemutatott ötletek megvalósíthatóak és relevánsak a tanítási gyakorlatban, hangsúlyozva a kulturális megértés és tisztelet fontosságát.
Hátrányok:A kritikusok rámutattak, hogy a tanárokkal szemben támasztott elvárások némelyike irreális lehet, különösen a kihívásokkal teli osztálytermi környezetben. Egyes kritikusok úgy vélték, hogy a könyvből hiányzik a megfelelő gyakorlati útmutatás a javasolt innovatív stratégiák megvalósításához. Emellett néhányan úgy vélték, hogy a szerzőnek a kultúrával és a sztereotípiákkal kapcsolatos megközelítése túlságosan leegyszerűsítő vagy szűkszavú. Voltak olyan megjegyzések, amelyek szerint a könyv a meglévő koncepciókat csomagolja újra, anélkül, hogy érdemi új forrásokat adna hozzá.
(343 olvasói vélemény alapján)
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education
A New York Times Best Seller.
"Alapvető olvasmány minden felnőtt számára, aki fekete és barna fiatalokkal dolgozik... Tele kivételes intellektuális kifinomultsággal és az oktatás jövőjéhez szükséges bölcsességgel." - Imani Perry, National Book Award-díjas szerző, a South To America.
Egy díjnyertes pedagógus a hagyományos, felülről lefelé irányuló pedagógia nagyon szükséges ellenszerét kínálja, és azt ígéri, hogy radikálisan átformálja a városi oktatás helyzetét a jobbítás irányába.
Dr. Christopher Emdin saját tapasztalataiból merítve, amelyek szerint színes bőrű fiatalemberként alulértékeltnek és láthatatlannak érezte magát az osztálytermekben, egyesítette tapasztalatait több mint egy évtizedes tanítási és kutatási tevékenységével a városi Amerikában. A színesbőrű városi fiatalok taníthatatlanságának megítélését veszi górcső alá, és arra hívja fel a pedagógusokat, hogy fogadják el és tartsák tiszteletben minden egyes diák kultúráját, és képzeljék újra az osztálytermet olyan helyként, ahol a szerepek felcserélődnek, és a diákok saját tanulásuk szakértőivé válnak.
A valóságpedagógia elméletét ismertetve Emdin gyakorlati eszközöket kínál a fiatalok és a pedagógusok - akiket a városi oktatásról való elavult gondolkodásmódok tipizálnak és megakasztanak - ragyogásának és lelkesedésének felszabadításához. Ezzel a friss és magával ragadó új pedagógiai vízióval Emdin bemutatja a családi struktúra és a közösségépítés fontosságát az osztályteremben, a kulturálisan releváns stratégiák, például a hip-hop zene és a call-and-response alkalmazásának fontosságát, valamint a városi fiatalok tapasztalatainak összekapcsolását az őslakos népességgel világszerte.
A valós történeteket elmélettel, kutatással és gyakorlattal ötvözve Emdin bemutatja, hogy a valóságpedagógia "hét K"-ját saját osztálytermeikben megvalósítva a színes bőrű városi fiatalok hogyan részesülnek a valóban átalakító oktatásban.
