Értékelés:
Dr. Chris Emdin „Ratchetdemic” című könyve elsöprően pozitív visszajelzéseket kapott a különböző szintű pedagógusoktól. A recenzensek dicsérik a lebilincselő írói stílust, a gyakorlati meglátásokat, valamint azt a képességét, hogy inspiráljon és megkérdőjelezze a hagyományos oktatási gyakorlatokat. Sokan átalakító olvasmányként írják le, amely arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy újragondolják, hogyan érzékelik és támogatják diákjaikat.
Előnyök:Magával ragadó és szellemes írói stílus, gyakorlati meglátások a pedagógusok számára, inspiráló és motiváló tartalom, különböző oktatási szinteken alkalmazható, elősegíti a tanulókban rejlő lehetőségek mélyebb megértését, személyes tapasztalatokat és kulturális utalásokat tartalmaz, amelyek visszhangra találnak, és alapvető forrásként ajánlott mindenkinek, aki fiatalokkal dolgozik.
Hátrányok:Néhány véleményező nem találta kielégítőnek, vagy nem tudott kapcsolódni a tartalomhoz, „épphogy rendben lévőnek” minősítve azt, és csalódottságának adott hangot.
(24 olvasói vélemény alapján)
" A Ratchetdemic egy új generációt fog inspirálni arra, hogy az osztályteremben és azon kívül is hiteles önmaguk legyenek." - GZA a Wu-Tang Clanból.
Egy forradalmian új oktatási modell, amely arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy biztosítsanak teret a diákoknak, hogy megmutathassák tanulmányi zsenialitásukat anélkül, hogy feláldoznák identitásukat.
Az országos hírű pedagógustól és a New York Times bestsellerének, a For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too szerzőjétől
Dr. Christopher Emdin egy újfajta diákidentitás mellett száll síkra - egy olyan mellett, amely hidat képez az elefántcsonttorony és a városi osztályterem látszólag eltérő világai között.
Emdin szerint mivel a modern iskolai oktatás gyakran a fehérséget helyezi a középpontba, a rátarti identitást (az alacsony kultúrához kapcsolódó "negatív" jellemzők megtestesülését, amelyekről gyakran úgy gondolják, hogy egy bizonyos etnikai, faji vagy társadalmi-gazdasági státuszú emberek sajátjai) értelmiségellenesnek minősíti, és bünteti a fiatalokat, ha eltérnek ezektől az állítólagos "tudományos normáktól", így az osztálytermekben frusztrált és inspirálatlan fiatalok maradnak. Ezek az eltérések, magyarázza Emdin, magukban foglalják az úgynevezett "bomlasztó viselkedést" és a hip-hop zene és kultúra ünneplését.
Emdin azt állítja, hogy a "ratchetdemic", vagyis a ratchet és az akadémia (például a tudományról szóló rapcsaták) képessé teheti a diákokat arra, hogy önmagukat, hátterüket és oktatásukat egy egész részeként, nem pedig különálló identitásként fogadják el. Ez a tiltakozás ünneplését, a status quo felrúgását és a fiatalok zsenialitásának visszaszerzését jelenti az osztályteremben.
