Értékelés:
A Christopher Emdin által írt „For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too” című könyv a városi és alacsony jövedelmű diákokkal dolgozó pedagógusok számára nyújt betekintést, hangsúlyozva a kulturális különbségek megértésének és az osztálytermi légkör megteremtésének fontosságát. A könyv arra ösztönzi a tanárokat, hogy gondolkodjanak el az előítéleteiken, és alakítsák át pedagógiai gyakorlatukat a sokszínű tanulók igényeinek megfelelően.
Előnyök:A könyvet dicsérik magával ragadó írói stílusa, gyakorlati stratégiái és a támogató osztálytermi környezet megteremtésére vonatkozó meglátásai miatt. Sok kritikus szerint elgondolkodtató, megvalósítható és a jó tanítási gyakorlatokat megerősítő. Emdin személyes tapasztalatok és elbeszélések felhasználásával segíti a tanárok és a különböző hátterű diákok közötti szakadék bemutatását. A pedagógusok nagyra értékelték a kulturális megértésre és a diákok identitásának tiszteletben tartására helyezett hangsúlyt.
Hátrányok:Néhány olvasó úgy érezte, hogy Emdin túl magas és irreális elvárásokat támaszt a tanárokkal szemben, és csalódottságát fejezte ki a túlságosan optimista megközelítés miatt a valós osztálytermi kihívásokkal szemben. Néhány kritika rámutatott, hogy hiányoznak a konkrét példák bizonyos koncepciók alkalmazására. Mások azt kritizálták, hogy a szerző általánosítja a kulturális tapasztalatokat, és nem kínál elég konkrét forrást vagy megvalósítható lépést, ami egyesek szerint úgy érezték, hogy a könyv a szokásos oktatási stratégiákat csomagolja újra, anélkül, hogy új meglátásokat nyújtana.
(343 olvasói vélemény alapján)
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education
A New York Times Best Seller.
"Alapvető olvasmány minden olyan felnőtt számára, aki fekete és barna fiatalokkal dolgozik... Tele kivételes intellektuális kifinomultsággal és az oktatás jövőjéhez szükséges bölcsességgel." - Imani Perry, National Book Award-díjas szerző, a South To America.
Egy díjnyertes pedagógus a hagyományos, felülről lefelé irányuló pedagógia nagyon szükséges ellenszerét kínálja, és azt ígéri, hogy radikálisan átformálja a városi oktatás helyzetét a jobbítás irányába.
Dr. Christopher Emdin saját tapasztalataiból merítve, amelyek szerint színes bőrű fiatalemberként alulértékeltnek és láthatatlannak érezte magát az osztálytermekben, egyesítette tapasztalatait több mint egy évtizedes tanítási és kutatási tevékenységével a városi Amerikában. A színesbőrű városi fiatalok taníthatatlanságának megítélését veszi górcső alá, és arra hívja fel a pedagógusokat, hogy fogadják el és tartsák tiszteletben minden egyes diák kultúráját, és képzeljék újra az osztálytermet olyan helyként, ahol a szerepek felcserélődnek, és a diákok saját tanulásuk szakértőivé válnak.
A valóságpedagógia elméletét ismertetve Emdin gyakorlati eszközöket kínál a fiatalok és a pedagógusok - akiket a városi oktatásról való elavult gondolkodásmódok tipizálnak és megakasztanak - ragyogásának és lelkesedésének felszabadításához. Ezzel a friss és magával ragadó új pedagógiai vízióval Emdin bemutatja a családi struktúra és a közösségépítés fontosságát az osztályteremben, a kulturálisan releváns stratégiák, például a hip-hop zene és a call-and-response alkalmazásának fontosságát, valamint a városi fiatalok tapasztalatainak összekapcsolását az őslakos népességgel világszerte.
A valós történeteket elmélettel, kutatással és gyakorlattal ötvözve Emdin bemutatja, hogy a valóságpedagógia "hét K"-ját saját osztálytermeikben megvalósítva a színes bőrű városi fiatalok hogyan részesülnek a valóban átalakító oktatásban.
