Philosophy and Education as Action: Implications for Teacher Education
Nuraan Davids és Yusef Waghid oktatásfilozófiát tanítanak azoknak a hallgatóknak, akik a posztgraduális oktatási tanúsítványt (PGCE) végzik, hogy tanárrá képezhessék magukat.
Azzal érvelnek, hogy a filozófia és az oktatás mint cselekvési koncepciók összefonódnak, és hatással lehetnek a tanárképzési gyakorlatra. A filozófia és a nevelés mint cselekvés: Implications for Teacher Education (Implikációk a tanárképzésre) arra törekszik, hogy tisztázza a vonatkozó filozófiai fogalmakat az oktatásban, és megvizsgálja, hogy ezek a fogalmak hogyan hatnak a tanításra, a tanulásra és az irányításra mint osztálytermi gyakorlatokra.
Az episzt m (tudás), phronesis (gyakorlati érvelés), praxis (produktív cselekvés), paideia (nevelés), parhessia (szabad beszéd), techn (mesterség vagy művészet), dialogos (mérlegelő elkötelezettség), philia (szeretet és barátság), kozmopolitis (kozmopolitizmus) és dinamis (lehetőség) filozófiai fogalmain keresztül a hallgatók a neveléstudományban elhelyezett filozófiai diskurzuson keresztül juthatnak el a beszédhez.
