Értékelés:
A könyv vegyes kritikákat kapott a pedagógusoktól, sokan dicsérik a tanítási stratégiákról szóló egyszerű betekintést és az olvasásra és írásra való összpontosítás előnyeit. A könyv felfrissülést kínál a tanárok számára, és világos, kutatásokkal alátámasztott útmutatást nyújt. Egyes olvasók azonban ismétlődőnek és elfogultnak találják, és megjegyzik, hogy túlnyomórészt a nyelvművészetet hangsúlyozza, és nem sokszínű a tantárgyak sokszínűsége. A kritikusok azt is kiemelik, hogy a szerző gyakran idézi saját magát, és nem foglalkozik megfelelően a kortárs oktatási trendekkel.
Előnyök:Jól kutatott, világos útmutatást nyújt a pedagógusoknak, hasznos stratégiákat a tanulók elkötelezettségének és tanulmányi előmenetelének javítására, jó alapot nyújt a tanítási megközelítésekhez, sokan elgondolkodtatónak találják.
Hátrányok:Ismétlődő és hosszadalmas, erős hangsúly a nyelvművészetre helyezve más tantárgyak rovására, a szerző részéről érzékelhető elfogultság, a kortárs módszerek kritikája anélkül, hogy változatos nézőpontokat kínálna, egyes olvasók unalmasnak és önreferenciálisnak találják.
(17 olvasói vélemény alapján)
Focus: Elevating the Essentials to Radically Improve Student Learning
A Focus: Elevating the Essentials to Radically Improve Student Learning (Fókusz: Az alapvető dolgok felemelése a tanulói tanulás radikális javítása érdekében) 2.
kiadásában Mike Schmoker bővíti és aktualizálja azt az érvelést, hogy iskoláink gyors, példátlan javulás küszöbén állhatnak. De az egész rendszerben az egyszerűsítés és a fontossági sorrend felállításának elmulasztása akadályoz bennünket; korlátozott időnket és energiánkat még mindig nem összpontosítottuk a leglényegesebb, széles körben elismert, bizonyítékokon alapuló gyakorlatokra, amelyek nagyobb hatást gyakorolhatnának, mint az összes többi kezdeményezés együttvéve.
Ezek a következők: egyszerű, koherens tantervek; egyszerű, hagyományos műveltségi gyakorlatok; és a jó tanítás néhány rendkívül hatékony elemére épülő órák. Amint Schmoker bemutatja, e gyakorlatok mellett - és a szükségességük mellett - már rengeteg érv szól. Minden fejezetben találunk új felfedezéseket és gyakorlati tanácsokat arról, hogyan lehet egyszerűsíteni az új állami szabványok bevezetését a tantárgyak területén; a legnépszerűbb, de nem bizonyított tanítási hóbortok és programok rejtett buktatóiról; valamint egyszerű, sokoldalú stratégiákat a tanterv felépítéséhez, a tanórák tervezéséhez és az olvasás- és írásbeliség minden tantárgyba való integrálásához.
Mindezeket a stratégiákat és megállapításokat izgalmas új, valós iskolákból származó bizonyítékokkal támasztják alá. Sikerük megerősíti, ahogy Michael Fullan írja, hogy a legjobb "nagy hatásfokú gyakorlatokra" való összpontosítás nem csupán a diákok teljesítményét javítja, hanem "elképesztően erőteljes következményeket" eredményez iskoláinkban.
