Grading for Growth: A Guide to Alternative Grading Practices That Promote Authentic Learning and Student Engagement in Higher Education: A Guide to Alternative Grading Practices That Promote Authentic Learning and Student Engagement in Higher Education

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 9 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Grading for Growth: A Guide to Alternative Grading Practices That Promote Authentic Learning and Student Engagement in Higher Education

Könyv tartalma:

Elégedett a jelenlegi és hagyományos osztályozási rendszerrel? Pontosan tükrözi a diákok tanulását és fejlődését? Meg lehet-e játszani vele? Vezet-e osztályzatokkal való bosszankodáshoz és súrlódásokhoz a diákokkal?

E könyv szerzői - két matematikaprofesszor, akiket több tudományág és intézmény munkatársai is meghívtak - az osztályozás alapvetően hatékonyabb és hitelesebb megközelítését kínálják az olvasóknak, amelyet ők már több mint egy évtizede alkalmaznak. Felismerve, hogy a hagyományos osztályozás a tanulási folyamat során a tanulókat bünteti, mivel megfosztja őket a fejlődéshez alapvető fontosságú formatív visszajelzéstől, a szerzők alternatív stratégiákat kínálnak, amelyek a javítást és a fejlődést ösztönzik.

Az alternatív osztályozás a tanulók esetleges megértési szintjével foglalkozik. Ez nagy változásokhoz vezet: A diákok időt szánnak a múltbeli kudarcok felülvizsgálatára és a belőlük való tanulásra. A beszélgetések a "miért vesztettem pontokat" helyett a tartalomról és a folyamatról szóló produktív viták felé mozdulnak el.

Az alternatív osztályozás bármilyen szinten, bármilyen helyzetben és bármilyen tudományágban sikeresen alkalmazható, a szemináriumoktól a nagy, több szekcióból álló előadásokig.

Ez a könyv átfogó bevezetést nyújt az alternatív osztályozáshoz, kezdve a végrehajtás keretével és indoklásával, valamint a hatékonyságának bizonyítékaival. A könyv középpontjában részletes példák állnak - beleértve a szabványalapú osztályozás, a specifikációs osztályozás és az osztályozás nélküli osztályozás változatait - arra vonatkozóan, hogy az alternatív osztályozási gyakorlatokat hogyan alkalmazzák mindenféle tantermi környezetben, tudományágban és intézményben, különös tekintettel a gyakorlatukat és tapasztalataikat megosztó oktatók első kézből származó beszámolóira. A könyv tartalmaz egy munkafüzet fejezetet, amely lépésről-lépésre végigvezeti az olvasót saját alternatív osztályozású osztályának prototípusának megalkotásán, és konkrét, gyakorlatias, kipróbált tanácsokkal zárul az új gyakorlók számára.

Az alternatív osztályozás alapelvei a következők.

⬤ A tanulói munka értékelése egyértelműen meghatározott és a kontextusnak megfelelő tartalmi standardok alapján.

⬤ A tanulóknak hasznos, hasznosítható visszajelzést adnak.

⬤ A visszajelzés összegzése olyan jegyekkel, amelyek inkább a fejlődést jelzik, mint tetszőleges számokat.

⬤ A tanulók büntetés nélkül, a kapott visszajelzés alapján történő átdolgozásának lehetővé tétele mindaddig, amíg a követelmények teljesülnek vagy meghaladják azokat.

Ez a könyv a tanulási értékelés alternatív formáinak feltárása iránt érdeklődő oktatóknak, valamint az alternatív osztályozási rendszereket jelenleg használóknak szól, akik ötleteket és lehetőségeket keresnek a gyakorlat finomításához.