Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv mélyrehatóan feltárja a támogatások odaítélésének módját és a különböző tudományágak oktatóinak döntéshozatali folyamatait. Míg egyes olvasók informatívnak és jól megírtnak találták, mások kritizálták, hogy túlságosan sűrű, nincs világos pontja, és nem foglalkozik megfelelően a területen folyó kutatásokkal.
Előnyök:Informatív és hasznos a támogatási folyamatok megértéséhez, jól megírt, számos területre alkalmazható, egyes olvasók részéről erős ajánlás.
Hátrányok:Sűrűn megírt és nem mindig egyértelmű, néhány olvasó kiábrándítónak vagy naivnak találta, nem következetes a különböző tudományágakkal való foglalkozásban, és a konformitás témája egyesek szerint lehangoló.
(7 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
How Professors Think: Inside the Curious World of Academic Judgment
Könyv tartalma:
Kiválóság. Eredetiség. Intelligencia. A tudományos életben mindenki a minőséget hangsúlyozza. De mi is ez pontosan, és hogyan azonosítják a professzorok?
A "szakértői értékelés" néven ismert akadémiai értékelési rendszerben a nagy tekintélyű professzorok általában bizalmasan ítélkeznek mások munkájáról. De csak a tanácskozóteremben jelenlévők tudják, hogy pontosan mi hangzott el. Mich le Lamont megfigyelte az ösztöndíjakkal és kutatási ösztöndíjakkal kapcsolatos tanácskozásokat, és hosszasan interjúvolta a testület tagjait. A Hogyan gondolkodnak a professzorok című könyvében feltárja, mit fedezett fel erről a titokzatos, nagyhatalmú, különös világról.
Az antropológusok, politológusok, irodalomtudósok, közgazdászok, történészek és filozófusok nem ugyanazokat a normákat követik. A közgazdászok a matematikai modelleket részesítik előnyben, a történészek a különböző típusú bizonyítékokat részesítik előnyben, a filozófusokat pedig nem nagyon érdekli, ha csak más filozófusok értik meg őket. Amikor azonban összejönnek a szakértői értékelésre, a tudósoktól elvárják, hogy ismertessék kritériumaikat, tiszteljék egymás szakértelmét, és óvakodjanak attól, hogy csak olyan munkákat csodáljanak, amelyek hasonlítanak a sajátjukra. Dönteniük kell: Eredeti és fontos-e a kutatás? Bátor vagy felületes? Időszerű vagy csupán divatos? Sokszínűségpárti vagy eléggé interdiszciplináris?
A minőség megítélése nem robotikusan racionális.
Ez érzelmi, kognitív és szociális is. A legtöbb akadémikus önbecsülése mégis abban gyökerezik, hogy képes a komplexitást elemezni és a minőséget felismerni, hogy a lehető legigazságosabb döntéseket hozza arról a megfoghatatlan istenről, a "kiválóságról". A Hogyan gondolkodnak a professzorok című könyvében Lamont célja, hogy megvilágítsa az értékelés bizalmas folyamatát, és arra sarkallja a kapuőröket, hogy mind jobban megértsék, mind jobban betöltsék szerepüket.
