Hogyan tervezzünk differenciált olvasásoktatást? Források K-3. osztályok számára

Olvasói vélemények

A könyvet a K-3 tanárok számára alapvető forrásként dicsérik, különösen a hatékony olvasástanítás megvalósításához a beavatkozási stratégiák és a fonika-alapú kiscsoportok segítségével. A felhasználók jelentős pozitív változásokról számolnak be a tanulók olvasási képességeiben és az általános osztálytermi gyakorlatban. Néhány felhasználó azonban megemlítette a sérült oldalakkal kapcsolatos problémákat és néhány nem szereplő elemet.

Átfogó forrás az olvasás-intervencióhoz, tartalmaz előzetes teszteket, óravázlatokat, anyagokat és értékeléseket, praktikus és könnyen megvalósítható, hatékony a kiscsoportos oktatásban, hasznos az olvasástanítás tudományában újonnan járatos tanárok számára, világos, kutatásokon alapuló útmutatást nyújt, jelentős javulást idéz elő a tanulóknál.

Néhány oldalról azt jelentették, hogy sérült a nyomtatás, nem tartalmaz minden ajánlott anyagot (kereskedelmi könyvek a folyékony és a szövegértéshez), néhány felhasználó úgy érezte, hogy nem felel meg az elvárásaiknak.

(42 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

How to Plan Differentiated Reading Instruction: Resources for Grades K-3

Könyv tartalma:

K-3 tanárok tízezrei támaszkodtak erre a könyvre - amely most átdolgozott és több mint 50%-ban új anyaggal bővült -, hogy az egyes tanulók igényeihez igazodó, hatékony műveltségi oktatást tervezzenek és tartsanak. A szerzők részletes keretet nyújtanak a differenciált kiscsoportos oktatás többhetes ciklusokban történő megvalósításához. A kezdő olvasási program minden egyes összetevőjével foglalkoznak - fonológiai tudatosság, szófelismerés, folyékony olvasás, szókincs és szövegértés. A könyv a könnyű fénymásolás érdekében nagyméretű formátumban több tucat sokszorosítható óravázlatot, oktatási tevékenységet, értékelőlapokat és egyéb eszközöket tartalmaz. A vásárlók hozzáférést kapnak egy weboldalhoz, ahonnan letölthetik és kinyomtathatják a sokszorosítható anyagokat.

Újdonságok ebben a kiadásban.

*Differenciálás 2. 0: a megközelítést a helyszíni tesztelés, az új kutatási eredmények, valamint az aktuális szabványok és a beavatkozásra való reagálás keretei alapján finomhangoltuk.

*Sok további reprodukálható eszköz, például coaching-sablonok és az Informális dekódolási leltár.

*A második kiadás az óravázlatokon és anyagokon túlmenően több útmutatást kínál az oktatás megtervezéséhez és a tanulók csoportosításához, így egyablakos forrássá válik.

*A sokszorosítható eszközök mostantól letölthetők és kinyomtathatók.