Hogyan tervezzünk differenciált olvasásoktatást: K-3. osztályok számára

Olvasói vélemények

A könyvet a tanárok nagyra értékelik a kiscsoportos olvasástanítás gyakorlatias és hatékony megközelítése miatt, különösen a K-3. osztályosok számára. Átfogó óravázlatokat, értékeléseket és a fonika-alapú olvasási beavatkozások végrehajtásához szükséges anyagokat tartalmaz. Számos felhasználó számol be arról, hogy a könyvben ismertetett módszerek alkalmazása után jelentősen javultak a tanulók olvasási készségei. Vannak azonban aggályok a sérült oldalakkal és a nem teljesített elvárásokkal kapcsolatban.

Átfogó forrás a kiscsoportos oktatáshoz, tartalmaz óravázlatokat és értékeléseket, hatékony a különböző tanulói szintek esetében, az olvasás tudományán alapul, felhasználóbarát, praktikus és könnyen megvalósítható, új és tapasztalt tanároknak egyaránt ajánlott, pozitív eredményekhez vezetett a tanulók olvasási készségében.

Néhány oldal sérülten érkezhet, hiányoznak az egyes szövegértési csoportok számára ajánlott szakkönyvek, egyéni igényektől függően nem felel meg minden elvárásnak.

(42 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

How to Plan Differentiated Reading Instruction: Resources for Grades K-3

Könyv tartalma:

K-3 tanárok tízezrei támaszkodtak erre a könyvre - amely most átdolgozott és több mint 50%-ban új anyaggal bővült -, hogy az egyes tanulók igényeihez igazodó, hatékony műveltségi oktatást tervezzenek és tartsanak. A szerzők részletes keretet nyújtanak a differenciált kiscsoportos oktatás többhetes ciklusokban történő megvalósításához. A kezdő olvasási program minden egyes összetevőjével foglalkoznak - fonológiai tudatosság, szófelismerés, folyékony olvasás, szókincs és szövegértés. A könyv a könnyű fénymásolás érdekében nagyméretű formátumban több tucat sokszorosítható óravázlatot, oktatási tevékenységet, értékelőlapokat és egyéb eszközöket tartalmaz. A vásárlók hozzáférést kapnak egy weboldalhoz, ahonnan letölthetik és kinyomtathatják a sokszorosítható anyagokat.

Újdonságok ebben a kiadásban.

*Differenciálás 2. 0: a megközelítést a helyszíni tesztelés, az új kutatási eredmények, valamint az aktuális szabványok és a beavatkozásra való reagálás keretei alapján finomhangoltuk.

*Sok további reprodukálható eszköz, például coaching-sablonok és az Informális dekódolási leltár.

*A második kiadás az óravázlatokon és anyagokon túlmenően több útmutatást kínál az oktatás megtervezéséhez és a tanulók csoportosításához, így egyablakos forrássá válik.

*A sokszorosítható eszközök mostantól letölthetők és kinyomtathatók.