Iskolák szervezése a fejlesztés érdekében: Chicagói tanulságok

Olvasói vélemények

A könyv szigorú kutatásokat mutat be az oktatási reformról, a tanulók teljesítményét befolyásoló, nem akadémiai jellegű intézkedésekre összpontosítva, a chicagói állami iskolák széles körű tanulmányozása alapján. Kiemeli az olyan kulcsfontosságú tényezőket, mint az iskolavezetés, a szülők és a közösség közötti kapcsolatok, valamint az iskolai légkör fontossága a sikeres oktatási reformban. Bár nem kínál gyors megoldásokat a nehézségekkel küzdő iskolák számára, értékes meglátásokkal szolgál a városi oktatás javítását célzó pedagógusok és érdekeltek számára.

⬤ Adatokban és átgondolt elemzésekben gazdag
⬤ több tudományágból származó meglátásokat tartalmaz
⬤ szigorú és mélyreható kutatás
⬤ informatív és olvasmányos
⬤ gyakorlati meglátásokat kínál az iskolák fejlesztéséhez
⬤ hangsúlyozza az iskolai klíma és a közösség bevonásának fontosságát
⬤ úttörőnek számít a városi oktatás területén.

Alkalmi olvasásra nem alkalmas; egyes kiadásokban kiadói hibák lehetnek, amelyek zavart okozhatnak a tartalommal kapcsolatban.

(12 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Organizing Schools for Improvement: Lessons from Chicago

Könyv tartalma:

1988-ban a chicagói állami iskolarendszer decentralizálódott, és a szülők és a közösségek jelentős forrásokat és hatáskört kaptak iskoláik drámai módon történő megreformálására. E merész kísérlet hatásainak nyomon követése érdekében az Iskolák szervezése a javulásért című könyv szerzői rengeteg adatot gyűjtöttek össze a chicagói általános iskolákról.

Hét év alatt száz olyan általános iskolát azonosítottak, amelyek jelentősen javultak - és száz olyan iskolát, amelyek nem. Mit tettek a sikeres iskolák a diákok tanulásának felgyorsítása érdekében? E tanulságos könyv szerzői egy sor olyan gyakorlatot és körülményt azonosítottak, amelyek kulcsfontosságú tényezői voltak a javulásnak, beleértve az iskolavezetést, a tantestület és a személyzet szakmai kapacitását, valamint a tanulóközpontú tanulási légkört. Emellett elemzik a társadalmi dinamikák, köztük a bűnözés hatását, kritikusan vizsgálva az iskolák és közösségeik közötti elválaszthatatlan kapcsolatot.

Az adatokat emberi léptékűvé téve, két szomszédos iskola történetét is megörökítik, amelyek nagyon eltérő pályát futottak be. Az ebből az úttörő tanulmányból levont tanulságok felbecsülhetetlen értékűek lesznek mindenki számára, aki a városi oktatással foglalkozik.