Értékelés:
A könyvet számos pedagógus nagyra értékeli a szociális érzelmi tanulás (SEL) hatékony integrálásáért a rendszeres tanórákba, hangsúlyozva annak fontosságát a tanulói megértés és interakciók elmélyítésében. Egyes olvasók azonban a tartalmat túlságosan leegyszerűsítőnek vagy politikai ideológiák platformjának tekintik, ami szkepticizmust vált ki az oktatásban való alkalmazásával kapcsolatban.
Előnyök:⬤ Segít a tanároknak a SEL természetes integrálásában a tanórákba
⬤ az agykutatásban gyökerező
⬤ a tanárok számára nélkülözhetetlennek tartott
⬤ gyakorlati ötleteket kínál a szakmai fejlődéshez.
⬤ Egyesek szerint ez egy józan ész témája
⬤ aggályok a SEL-hez kapcsolódó politikai ideológiák miatt
⬤ kétségek a SEL hatékonyságával kapcsolatban az oktatási eredmények és környezet javításában.
(5 olvasói vélemény alapján)
Improve Every Lesson Plan with Sel
"A jó óraterveknek szinte titokzatos erejük van.
Kijelentik, hogy minden információ érdekes lehet, hogy minden megszerzett készség bővíti a lehetőségeinket egy jobb világ megteremtésére, és hogy minden szenvedélyes tevékenység tanuláshoz vezet. Legjobb tanáraink újra és újra megmutatták nekünk, hogy az élet nem az unalom és a megfelelés elleni küzdelem.
Ez egy csoda, amit meg kell érteni. A SEL minden egyes darabkája, amelyet be tudsz építeni a tervezésedbe, nemcsak a passzivitás, a rasszizmus és az igazságtalanság sebeit kezdi el gyógyítani, hanem a diákoknak ma, az osztályodban megtapasztalhatják ezt a jobb világot.".
Jeffrey Benson több mint 40 éves tanári és adminisztrátori tapasztalataiból merít, hogy egyértelmű, lépésről lépésre történő útmutatást adjon arról, hogyan lehet a szociális és érzelmi tanulást (SEL) beépíteni a K-12-es osztályok óratervezésébe - anélkül, hogy külön SEL-tantervet írna elő.
A könyv a SEL-képességeket három nagy kategóriába sorolja: az önmagunkkal kapcsolatos képességek, a személyközi képességek és a közösség tagjaként való képességek. Kutatásokon alapuló stratégiákat kínál e készségek zökkenőmentes integrálásához az óravázlatok minden szakaszába, kezdve a téma olyan módon történő bevezetésétől, hogy az felkeltse a tanulók érdeklődését, az előzetes tudás eléréséig, a közvetlen oktatás biztosításáig, a kísérletezésre és felfedezésre szánt idő biztosításáig, a formatív értékelés alkalmazásáig, valamint az óra célzott, nem pedig véletlenszerű lezárásáig.
Az óratervezésre vonatkozó gyakorlati tanácsok mellett, amelyek a tanulók motivációjának és teljesítményének javulásához vezethetnek, Benson inspirációt is nyújt, és arra ösztönzi az új és a tapasztalt tanárokat, hogy ragadjanak meg minden lehetőséget arra, hogy gondoskodó, örömteli tanulóközösségeket alakítsanak ki, amelyek tapasztalatai és készségei hozzájárulhatnak egy jobb, igazságosabb világhoz az osztályteremben és azon kívül is.
