Matematikai coaching és együttműködés a Plc at Work(tm):

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 16 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Mathematics Coaching and Collaboration in a Plc at Work(tm):

Könyv tartalma:

A Minden tanuló tanulhat matematikát sorozat része.

Olyan matematikaoktatói közösség kialakítása, amely elősegíti a tanulást a K-12 oktatók és diákok számára. Ez a felhasználóbarát segédanyag két részre oszlik, amelyek mindegyike a matematika tanításának megvalósítható csapatstratégiáit tárgyalja egy PLC at Work(TM) keretében. Először megtudhatja, hogyan coacholhatja a rendkívül hatékony matematikai csapatokat a szakmai tanulóközösségen belül. Ezután megtanulja, hogyan használhatja az együttműködést és a lecketervezési elemeket a matematika tantervén belül a tanári csapatban történő reflexió, az értékelési adatok elemzése és a cselekvés érdekében.

Tanulja meg vezetni a matematikatanári csapatokat és elősegíteni a hatékony együttműködő tanítási stratégiákat:

⬤ Építsen ki egy olyan együttműködő matematikai tanulási kultúrát, amely bevonja és elősegíti a tanulók és a munkatársak tanulását.

⬤ Optimalizálja a coachingot, és támogassa az egyenlőséget és az összetartozást, hogy ösztönözze az együttműködést az oktatás és a matematikai értékelés terén.

⬤ Matematikaórák tanulmányozása, hogy a csapatok tanulhassanak egymástól és reflektálhassanak a hatékony matematikatanítási stratégiákra.

⬤ Normák, SMART célok kidolgozása a tanárok számára, napirendek és egy terv a hatékony együttműködésre irányuló csapatmunkára egy PLC at Work(TM) keretében. Foglalkozzon a matematika tanterv minden részével, a matematikaoktatástól a matematikai beavatkozásokig.

Tartalom:

Előszó.

Bevezetés.

1. rész: PLC-struktúrák kialakítása a hatékony tanári csoportos elkötelezettség, átláthatóság és cselekvés érdekében.

fejezet: Öt inspiráló PLC-vezetési gyakorlat.

fejezet: Öt vezetői stratégia a hatékony együttműködéshez a matematikában.

2. rész: Közös értékelések és lecketervezési elemek használata a tanári teamek reflexiójához, az adatok elemzéséhez és az azt követő cselekvéshez.

3. fejezet: Hogyan hozzunk létre és ápoljuk a változás, a növekedés, a reflexió és a fejlesztés kultúráját a matematikai programunkban.

4. fejezet: Hogyan vezessük az átláthatóság és a tanulás kultúráját a matematikai értékelésekkel.

5. fejezet: Hogyan vezessük az átláthatóság és a tanulás kultúráját a matematikaoktatásban?

6. fejezet: Hogyan vezessük a kollektív felelősség kultúráját?

Utószó.

A. függelék.

Hivatkozások és források.

Könyvek a Minden tanuló tanulhat matematikát sorozatból:

⬤  Matematikai értékelés és beavatkozás a munkahelyi PLC-ben(TM)

⬤  Matematikaoktatás és feladatok a PLC at Work(TM) keretében

⬤  Matematika házi feladatok és osztályozás a munkahelyi PLC-ben(TM)

⬤  Matematikai coaching és együttműködés a munkahelyi PLC-ben(TM)