Még nem... és ez így van rendjén: Hogyan segíti a produktív küzdelem a diákok tanulását?

Olvasói vélemények

Peg Grafwallner legújabb könyvét sokan dicsérik praktikus elrendezése és átfogó megközelítése miatt, amely a befogadó és hatékony osztálytermi környezet megteremtésére irányul. Értékes stratégiákat kínál a pályájuk minden szakaszában lévő tanárok számára.

Jól strukturált elrendezés, gyakorlatias és alkalmazható stratégiák, figyelembe veszi a különböző osztálytermi igényeket, támogatja az egész gyermek fejlődését, alkalmas minden tapasztalati szintű tanár számára, a szerző szakértelme és szenvedélye nyilvánvaló.

Nem említették.

(1 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Not Yet . . . and That's Ok: How Productive Struggle Fosters Student Learning

Könyv tartalma:

Minden tanulási kihívás egy erősítő lehetőség a fejlődésre. A Még nem... És ez rendben van, a szerző, Peg Grafwallner megosztja, hogyan segíthetnek a tanárok a diákoknak abban, hogy megünnepeljék a tanulmányi élményt és mindazt, amit az nyújtani tud. Ismerje meg a "még nem" osztályterem kialakításának konkrét módjait, ahol a produktív küzdelmet bátorítják, az akadályokat értékelik, és a diákok képesek tanulóként és kockázatvállalóként tekintenek magukra.

●.

⬤ Tanulja meg, hogyan tervezzen olyan osztálytermeket és rutinokat, amelyek a produktív küzdelmet a tanulási folyamat részeként normalizálják. ●.

⬤ Tudja meg, hogyan írjon és alkalmazzon szigorú tanulási szándékokat és tanulóbarát, állványozott sikerkritériumokat. ●.

⬤ Tanulmányozza az osztálytermi forgatókönyveket és a még-nem-megközelítést bemutató pedagógusok hiteles, első kézből származó bepillantásait. ●.

⬤ Tudja meg, hogyan kommunikáljon kollégákkal, diákokkal, szülőkkel és gondviselőkkel a pozitív kapcsolatok ápolása érdekében. ●.

⬤ Megkaphat olyan stratégiákat, jegyzőkönyveket és sokszorosítható anyagokat, amelyek támogatják az oktatást, a reflexiót és a még nem-megközelítést.

Tartalom:

Bevezetés.

1. rész: A Még-nem-megközelítés alapjai.

fejezet: A kudarc kihívása.

fejezet: Az osztályozás és a Még-nem-megközelítés.

fejezet: Három összetevő, amelyek támogatják a Még-nem-megközelítést.

4. fejezet: Erőteljes tanulási szándékok és megalapozott sikerkritériumok.

2. rész: A még nem tantermek.

5. fejezet: A gyakorlatias osztályterem.

fejezet: Az átalakító osztályterem.

fejezet: A produktív osztályterem.

fejezet: A támogató osztályterem.

fejezet: A dinamikus osztályterem.

fejezet: A konstruktív osztályterem.

fejezet: Az összekötő osztályterem.

fejezet: Az inkluzív osztályterem.

Utószó.

Hivatkozások és források.