Tanulságok a sajátos nevelési osztályteremből: Lehetőségek teremtése minden diák számára a hallgatásra, tanulásra és vezetésre

Olvasói vélemények

A Peg Grafwallner által írt „Lessons Learned from the Special Education Classroom” (Tanulságok a sajátos nevelési osztályteremből) tanulságos, gyakorlatias stratégiákat kínál a pedagógusok számára, hogy minden diákot bevonjanak, különösen a sajátos nevelési környezetben. A könyv hangsúlyt fektet a tanulókkal, családokkal és kollégákkal való kapcsolatépítésre, és különböző megvalósítható technikákat kínál a tanulók sikerességének és az osztálytermi dinamikának a fokozására.

⬤ Gyakorlati és könnyen megvalósítható stratégiák, amelyek minden pedagógusra, nem csak a speciális oktatást tanítókra vonatkoznak.
⬤ Világos, tömör írás, amely a kezdő és a tapasztalt pedagógusok számára egyaránt hozzáférhető.
⬤ A kapcsolatépítésre és a közösség bevonására helyezi a hangsúlyt, ami elősegíti a támogató tanulási környezetet.
⬤ Hasznos a szakmai tanulási közösségek számára, a fejezetek végén feltett kérdésekkel, amelyek a megbeszéléseket irányítják.
⬤ 25 év tapasztalatán alapul, megbízható, valós meglátásokat és módszereket nyújt.

⬤ Egyes olvasók a könyv tömör terjedelme (101 oldal) miatt a tartalom terjedelmét korlátozottnak találhatják.
⬤ Bár értékes stratégiákat kínál, egyes pedagógusok számára szükség lehet bizonyos fogalmak mélyebb feltárására.
⬤ A speciális oktatásra való összpontosítás talán nem talál olyan erős visszhangra az e területen kívüli pedagógusok körében, annak ellenére, hogy a könyv általánosan alkalmazható.

(17 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Lessons Learned from the Special Education Classroom: Creating Opportunities for All Students to Listen, Learn, and Lead

Könyv tartalma:

A Lessons Learned from the Special Education Classroom gyakorlati technikákat és kutatásokon alapuló javaslatokat kínál, ahol minden tanuló, képességeiktől függetlenül, aktívan részt vesz egy erőteljes, differenciált, eszköztáras osztályteremben, amelyet egy együttérző, méltányos tanár tanít.

A 25 éves osztálytermi tapasztalattal rendelkező szerző megosztja földhözragadt javaslatait az osztályközösség kialakítására és minden tanuló befogadására, miközben konkrét javaslatokat kínál a tiszteletteljes szülői és tanulói partnerség kialakítására. Peg minden fejezet végén felvázolja, hogyan lehet a fejezetet szakmai könyvklubban, PLC-forrásként és szakmai továbbképzés kiegészítéseként használni.