Eredeti címe:
Learning Allowed: Children, Communities and Lifelong Learning in a Changing World
Könyv tartalma:
Országos és nemzetközi szinten is arra ösztönöznek bennünket, hogy elgondolkodjunk azon, hogyan reagáljunk a változó világra. Globális szinten az ENSZ bemutatta a fenntartható fejlődési célokat, amelyek között szerepel a tanulás fontossága melletti elkötelezettség (4. cél). Figyelembe véve, hogy ez mit jelent a tanulásról való gondolkodásunk és a tanulóként való felfogásunk szempontjából, a Learning Allowed megalapozza a tanulók "összekapcsolhatóságának" erősítését, bárhol és bárkivel is legyünk.
Az oktatással kapcsolatos megközelítéseinket keretbe foglaló meglévő diskurzusok elemzésén keresztül a Learning Allowed rávilágít egy olyan rendszerre, amely elvesztette a kapcsolatot az egyénnel és a tanulói potenciál maximalizálásának vágyával, ami kihatással van az egész életen át tartó tanulással kapcsolatos motivációkra és ambíciókra. A számtalan technológiai, társadalmi, környezeti és egészségügyi változásra válaszul a Learning Allowed a tanuló értékérzetébe, hangjába és jövőképébe való kifejezett befektetés mellett érvel az egész életen át tartó tanulás kontextusában.
Frankel és Whalley a gyermekkori tanulmányok gondolkodásmódjára támaszkodva és annak szélesebb körű alkalmazását az oktatással kapcsolatos kutatások fényében vizsgálva a tanulói hangra és részvételre, a tanulással kapcsolatos tudatosság növelésére, valamint arra, hogy ez hogyan kapcsolódik az érzelmi jóléthez és a tanulási folyamatokhoz. A Learning Allowed katalizátorként hat az iskolák, otthonok és a rajtuk kívüli terek számára, hogy újragondolják a tanulásról és a tanulóról alkotott fogalmakat, és megpróbálják azokat újra megjeleníteni.
