Eredeti címe:
Disrupting Disruption: The Steady Work of Transforming Schools
Könyv tartalma:
Egy lenyűgöző beszámoló arról, hogy az amerikai állami iskolák hogyan növelhetik a tanulók teljesítményét és hogyan csökkenthetik a faji és osztálybeli esélykülönbségeket.
Az elmúlt években az iskolák javítására irányuló folyamatos törekvés cinizmust, neheztelést és időnként féktelen dühöt szült. Egy olyan területen, ahol a bajtársiasságot és a kollegiális kapcsolatokat nagyra értékelik, meglepő, hogy az iskolák és iskolakörzetek között olyan kevés a fenntartható és célzott együttműködés a javítás módjairól. Vajon a bomlasztás - akár a fegyelmezés és büntetés rendszerének bevezetése nemzetünk iskoláiban, akár az iskolák felváltása charters vagy utalványok által - az egyetlen út a jövőbe? A Disrupting Disruption című könyvben David Kirp és szerzőtársai három látszólag hétköznapi iskolai körzetet - Union, Oklahoma; Union City, New Jersey és Roanoke, Virginia - vizsgálnak meg, amelyek leküzdötték az állami iskolarendszer széttagoltságát, elszigeteltségét és az elveszett tanulási lehetőségeket. Ezek az iskolakörzetek hasonlítanak az ország többi iskolakörzetére, ahol sok diák alacsony jövedelmű családból származik. Mégis fáradhatatlanul a tanárok és a diákok fejlesztésére és támogatására összpontosítanak; folyamatosan keresik a módját annak, hogy.
Javítani; az adatok felhasználása a tanulás fokozására, nem pedig a büntetésre; partnerségek a szülőkkel és a helyi szervezetekkel; valamint stabil, támogató vezetés. Amint a szerzők bemutatják, e kerületek mindegyike következetesen javította az érettségi arányokat és csökkentette a fekete és latinó tanulók esélykülönbségét. A Disrupting Disruption (Megzavaró zavarok) élénk elbeszélésekkel és szilárd mennyiségi kutatásokkal alátámasztva mutatja be, hogyan javulhat minden iskolai körzet, és hogyan tanulhat egymástól.
