Eredeti címe:
Micro-Reflection on Classroom Communication: A FAB Framework
Könyv tartalma:
Az osztálytermi kommunikációval kapcsolatos hagyományos kérdések középpontjában olyan kérdések állnak, mint például, hogy ki beszél többet, hogy az interakció tanár- vagy diákközpontú-e, hogy a részvétel csak kevesekre korlátozódik-e vagy mindenki számára elérhető, hogy a tanárok milyen típusú kérdéseket tesznek fel (megjelenítő vagy utaló jellegűek), és hogy milyen visszajelzéseket adnak.
Ezek a mutatók egyszerű és hasznos módot biztosítanak az osztálytermi kommunikáció megoszlásbeli és kategorikus megragadására. Kevesebb figyelmet szenteltek e kommunikáció minőségének megfigyelésére és megértésére - elősegíti-e a tanulást, függetlenül például attól, hogy ki beszél többet.
Ez a könyv, amely több mint egy évtizedes, az iskolai nyelvtanulás tantermi interakcióinak videofelvételeken alapuló, finomabb elemzésén alapul, az osztálytermi kommunikáció minőségének az eloszláson és a kategóriákon túli megítélésére és mérésére kínál lehetőséget. Különösen a tényleges osztálytermi interakciók részletes átiratainak elemzése révén hívja fel a figyelmet arra, hogy az osztálytermi interakciók mikromozzanataiban hogyan lehet gyakorolni a tantermi kommunikáció három alapelvét: (1) a hívogató osztálytermi környezet kialakítása, (2) a tanulók hangjára való odafigyelés, és (3) a versengő igények kiegyensúlyozása (FAB). Az osztályterem pillanatnyi összetettségére való odafigyelés lehetővé teszi a tanárok számára, hogy megtanulják és gyakorolják a megfigyelés képességét, amely a megfigyelés, a reflexió és a gyakorlás iteratív ciklusának első lépése.
Vagyis a tanároknak az osztályteremben történtekre való reflektálás mellett azt is meg kell tanulniuk, hogy észrevegyék, mi történik a pillanatban. A cél a mikro-reflexió mentalitásának kialakítása - egy olyan mentalitásé, amely érzékennyé teszi a tanárokat minden egyes lépésük következményeire, ahogyan azokat a másodpercről másodpercre zajló osztálytermi interakciók egyidejűségében és egymásutániságában teszik.
