Értékelés:
A könyv határozottan kiáll az Egyetemes Tanulási Tervezés (UDL) felsőoktatásban történő megvalósítása mellett, gyakorlati stratégiákat és eszközöket kínál az oktatóknak, hogy tanítási megközelítéseikben javítsák a hozzáférhetőséget. Az olvasók számára világos és gyakorlatias, az UDL koncepcióját könnyebben kezelhetővé teszi.
Előnyök:⬤ Gyakorlati és megvalósítható stratégiákat kínál az UDL megvalósításához
⬤ világos és tömör nyelvezet
⬤ esettanulmányokat és javaslatokat tartalmaz a legjobb gyakorlatokra
⬤ az UDL-t elérhetővé és kezelhetővé teszi az oktatók számára
⬤ inkább rendszerszintű változtatásokra ösztönöz, mint egyéni alkalmazkodásra.
Jelentős hátrányt nem említettek; egy olvasó még mindig vizsgálja a könyvet, és tervezi, hogy frissíti visszajelzéseit.
(4 olvasói vélemény alapján)
Reach Everyone, Teach Everyone: Universal Design for Learning in Higher Education
A fogyatékkal élők jogainak védelmezői keményen dolgoztak azért, hogy az épített környezet egyetemes tervezése „csak része legyen annak, amit csinálunk. „A járdaszegélyeket például már nem úgy tekintjük, mint a fogyatékkal élők számára kialakított helyiségeket, hanem minden alkalommal, amikor kerékpárral közlekedünk vagy babakocsit tolunk a zebrán, érzékeljük azok hasznosságát.
Ez tökéletes modell az univerzális tanulási tervezés (UDL) számára is, amely egy olyan keretrendszer, amely az idegtudományokon alapul, hogy miért, mit és hogyan tanulnak az emberek. Tobin és Behling megmutatja, hogy bár gyakran a fogyatékkal élő tanulókkal hozzák összefüggésbe, az UDL-t nyereségesen ki lehet terjeszteni egy szélesebb körű, a könnyű használhatóságot és az általános sokszínűséget szolgáló keretrendszer felé. A feliratozott oktatóvideók például a hallássérült tanulóknak, de annak a diáknak is hasznára válnak, aki aggódik, hogy éjszaka felébreszti kisgyermekeit, vagy azoknak, akik egy zajos csapatbuszon tanulnak.
A Mindenkit elérünk, mindenkit megtanítunk olyan oktatóknak, oktatói szolgálatot ellátó munkatársaknak, fogyatékossági támogatást nyújtó szolgáltatóknak, hallgatói szolgálatot ellátó munkatársaknak, egyetemi vezetőknek és végzős hallgatóknak szól, akik minden főiskolai hallgató elkötelezettségét, interakcióját és teljesítményét erősíteni szeretnék. Olyan olvasók számára tartalmaz forrásokat, akik UDL-szakértőkké és szószólókká szeretnének válni: valós esettanulmányok, aktív tanulási technikák, UDL-tanítási készségek, mikro- és makroszintű UDL-elfogadási útmutatás, valamint „használd őket most” források.
