Olvasás-irodalom tanári kézikönyv

Olvasói vélemények

A könyv elsősorban a Primerre összpontosít, egyes felhasználók úgy érzik, hogy nem foglalkozik megfelelően az Első és a Második olvasóval. Bár dicsérik irodalomalapú megközelítését és áttekinthetőségét, az oktatási kontextustól függően eltérőek a vélemények a szükségességéről.

⬤ Világos és könnyen használható
⬤ irodalomalapú megközelítést nyújt az olvasáshoz
⬤ növeli az új olvasók önbizalmát
⬤ hasznos az óratervezéshez és az extra feladatokhoz
⬤ jól illeszkedik Charlotte Mason tanítási módszereihez.

⬤ Az Első és Második olvasókönyvek korlátozott terjedelme
⬤ nem feltétlenül szükséges azok számára, akik nem önálló tananyagként használják
⬤ némi csalódást okozott a részletesebb leírást váró felhasználóknak.

(3 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Reading-Literature Teacher's Guide

Könyv tartalma:

Az Olvasás-irodalom tanári kézikönyv megkérdőjelezi azt az elképzelést, hogy az olvasástanulás a szavak ismétléséből és a fonikai gyakorlatokból áll. Margaret Free és Harriette Treadwell az irodalomban látták az olvasástanítás ideális formáját, mert a történetek és versek megragadják a gyermek érdeklődését, és így a tanulás könnyű útra tér.

Ez az útmutató a The Primer, First Reader és Second Reader című könyvekhez készült, és egyszerű, leckéről leckére felépített tervet nyújt a kezdő olvasás tanításához. A szerzők úgy vélték, hogy ha a gyerekeknek valami olyat adunk, amit érdemes olvasni, és ezt használjuk az olvasástanulás eszközeként, akkor élethosszig tartó olvasók lesznek. Az Olvasás-irodalom tanári kézikönyv az 1916-ban megjelent eredeti mű rövidítetlen kiadása.

A Living Books Press gondosan szerkesztette és aktualizálta az útmutatót a modern olvasók számára, miközben megtartotta Free és Treadwell időtálló módszereit. A Primer, az First Reader és a Second Reader szintén a Living Books Press kiadónál kapható.