Örömöt találni a különböző hátterű diákok tanításában: Kulturálisan érzékeny és társadalmilag igazságos gyakorlatok az amerikai osztálytermekben

Olvasói vélemények

A könyv, amelynek középpontjában a kulturálisan érzékeny tanítás és a társadalmi igazságosságra való nevelés áll, dicséretben részesül éleslátó perspektívái és a tanároknak szóló gyakorlati alkalmazásai miatt. Sok kritikus értékeli a valós példákat és személyes elbeszéléseket, amelyek arra inspirálják a pedagógusokat, hogy értelmes módon kapcsolódjanak diákjaikhoz. Néhány kritikus azonban aggodalmát fejezi ki a könyv redundanciájával és politikai irányultságával kapcsolatban, ami azt sugallja, hogy nem mindenki oktatási filozófiájához igazodik.

A könyv motiváló tartalma, világos felépítése és a tanárok valós tapasztalatainak beemelése miatt kedvező fogadtatásban részesül. Bátorít az empátiára, a kulturális kompetenciára és a diákokkal való személyes kapcsolat fontosságára. A recenzensek megjegyzik, hogy a könyv hasznos forrásként szolgál mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára, és sokan úgy vélik, hogy a pedagógusok szakmai fejlődésének szükséges kiegészítője.

A kritikusok rámutatnak, hogy egyes fejezetek feleslegesnek tűnnek, és hogy a könyv nagy hangsúlyt fektet a személyes ideológiára és a politikai nézetekre, ami nem biztos, hogy minden olvasónak tetszeni fog. Vannak olyan állítások, amelyek szerint a könyv inkább a szerző napirendjére, mint az oktatási tartalomra összpontosít, és néhány kritikus megemlíti, hogy a cím félrevezető lehet a politikai felhangok tekintetében.

(18 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Finding Joy in Teaching Students of Diverse Backgrounds: Culturally Responsive and Socially Just Practices in U.S. Classrooms

Könyv tartalma:

Noha semmilyen attitűd, beállítottság, viselkedés vagy cselekedet nem határozhatja meg, hogy milyenek a virágzó tanárok, az itt megkérdezett tanárok erőteljes példákat mutatnak arra, hogy mi kell ahhoz, hogy bátran nézzenek szembe a szakmájukkal, lelkesedéssel a tartalommal, és szeretettel a diákjaikkal.

-Sonia Nieto.

Az Egyesült Államokban ma már minden negyedik állami iskolai tanuló az angolon kívül más nyelvet beszél otthon, és az iskoláinkban tanuló kétnyelvű és bevándorló gyerekek száma napról napra nő. Mit jelent ma tanárnak lenni, amikor a diákok nyelvileg, kulturálisan, fajilag és társadalmi osztályok tekintetében minden eddiginél sokszínűbbek? Mi kell ahhoz, hogy boldoguljunk, amikor a tanítással járó követelmények még soha nem voltak ilyen magasak? Sonia Nieto 22 különböző hátterű és iskolai környezetben tanító tanárt keresett meg és készített velük interjút, akik segítenek megválaszolni a kérdést, hogy milyen a hatékony, kulturálisan érzékeny tanítás a való világban. Történeteik a sikerről, kudarcról, csalódottságról és reményről mindazok számára visszhangra találnak, akik a jelenlegi társadalmi-politikai kontextusban a sokszínű diákok igényeinek kielégítéséért küzdenek.

Nieto feltárja az interjúk során felmerült közös témákat: a társadalmi igazságosság szemszögéből történő tanítás, a tanítás erkölcsi dimenziói, a diákok érdekeinek képviselete és a status quo megkérdőjelezése. Meggyőző érveket sorakoztat fel azzal kapcsolatban, hogy a tanítás etikai törekvés, hogy tisztelnünk kell a diákok identitását és hinnünk kell a jövőjükben, és hogy a tanítás végső soron a szeretet cselekedete. Nieto szenvedélyes tanárainak történetei inspirálni és motiválni fognak arra, hogy örömét lelje a különböző hátterű diákok tanításában.

Olvasson el egy mintafejezetet.