Olvasói vélemények
Összegzés:A „Scholarship Reconsidered” című könyvről szóló kritikák kiemelik, hogy a könyv jelentős munka a karok tudományos életben való, a kutatáson túlmutató hozzájárulásának megértéséhez, és az ösztöndíj tágabb meghatározását szorgalmazza. Miközben a könyvet dicsérik éleslátó érveiért és a felsőoktatásban folyó kortárs viták szempontjából való relevanciájáért, egyes olvasók száraznak és helyenként sűrűnek találják.
Előnyök:⬤ Értékes perspektívát nyújt a hagyományos mérőszámokon túli kari teljesítmény értékeléséhez.
⬤ Bátorítja a párbeszédet a kutatás mellett a tanítás és a szolgálat fontosságáról.
⬤ Az eredeti művet frissítésekkel és reflexiókkal egészíti ki, amelyek a mai egyetemi kontextusban is relevánssá teszik azt.
⬤ Dicsérik intellektuális kihívásáért és elgondolkodtató tartalmáért.
⬤ Hasznos a különböző területeken másokat értékelő karok számára.
Hátrányok:⬤ Egyes részek sűrűek és nehezen olvashatók, különösen egyes fejezetek.
⬤ Több kritikus kissé unalmasnak vagy száraznak találta a tartalmat.
⬤ Néhány megjegyzés szerint túlárazott.
⬤ Az eredeti anyag teljes megértéséhez jelentős háttérismeretekre lehet szükség.
(15 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate
Könyv tartalma:
A kari szerepek változása a változó környezetben
Ernest L. Boyer mérföldkőnek számító könyve Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate (A professzorátus prioritásai) című könyvében megkérdőjelezte a tudományos életben generációk óta uralkodó "publikálj vagy vesszen" status quót. A kari szerepek és jutalmak új megközelítése mellett szóló erőteljes és tartós érvei továbbra is jelentős szerepet játszanak az akadémiai tudományosságról szóló nemzeti beszélgetésekben.
Bár hagyományokkal rendelkezik, az oktatók szerepe az akadémiai világban az elmúlt évtizedekben jelentősen megváltozott. Jól dokumentált a professzorok nem professzori pályán lévő osztályának felemelkedése. Ha az előléptetés és a megbízatás történelmi szabálya egyre csökken, milyen szerepet játszhat a tudományosság egy széttöredezett, szétválasztott akadémián? Boyer egy még mindig nagyon szükséges megközelítést kínál. Az ösztöndíjjal kapcsolatos szélesebb körű szemléletmódra szólít fel, amely merészen átirányítja tekintetét a kinevezési dossziéról egy szélesebb közösségre.
Ez a bővített kiadás az eredeti szöveg mellett kritikai bevezetést kínál, amely Boyer nézeteinek hatását vizsgálja, valamint felhívást Boyer üzenetének a kari munka változó természetére való alkalmazására, és egy vitaindítót, amely segít az olvasóknak új beszélgetést kezdeni arról, hogy a Scholarship Reconsidered (Az újragondolt ösztöndíj) hogyan alkalmazható napjainkban.
