Olvasói vélemények
Összegzés:Martin Robinson könyve meggyőző kritikát fogalmaz meg a jelenlegi oktatási tantervről, és az adatvezérelt gyakorlatok (a Gép) helyett egy bölcsességközpontúbb megközelítés (Athena) mellett érvel. Hangsúlyozza a tudás fontosságát a bölcsesség művelésének összefüggésében, és arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy gondolják újra az iskoláztatás célját. A könyv a filozófiai meglátásokat gyakorlati megfontolásokkal ötvözi, azzal a céllal, hogy a pedagógusokat a tantervi vitával való mélyebb foglalkozásra ösztönözze.
Előnyök:A könyvet inspirálónak és elgondolkodtatónak írják le, erőteljes központi metaforával. Sok kritikus úgy találta, hogy a tanterv mélyebb értelme iránt érdeklődő pedagógusok számára szükséges olvasmány. A könyv a filozófiai elmélkedéseket gyakorlati meglátásokkal ötvözi, és a menedzselés elutasítására, valamint a bölcsességre való összpontosításra szólít fel. A kritikusok nagyra értékelték Robinson magával ragadó írói stílusát, valamint a könyv azon képességét, hogy inspiráljon és elgondolkodtató vitákat provokáljon az oktatásról.
Hátrányok:Néhány olvasó nehéznek találta a könyvet a kihívó prózája és a strukturálatlan elbeszélésmódja miatt. Míg az első fejezeteket inspirálónak írták le, a későbbi részeket egyesek nehéznek érezték, és kitartást igényeltek a teljes elköteleződéshez. Néhány kritika megemlítette, hogy a tartalom a szerző által tartott beszédeket idézi, ami az eredetiség hiányára utal egyes részekben.
(8 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Curriculum: Athena Versus the Machine
Könyv tartalma:
Martin Robinson tanterve: Az Athéné kontra gépezet című könyvében a bölcsességre való törekvésben gyökerező tanterv oktatási értékét vizsgálja, és az ilyen tantervnek az akadémiai intézmények központi feladataként való meghonosítása mellett érvel.
Ahelyett, hogy egy adatvezérelt gépezetnek tekintenénk, az iskolát inkább olyan helynek kellene tekinteni, amely lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy átgondolt perspektívákat alakítsanak ki a világról, amelyeken keresztül bölcsességre törekedhetnek, és szabadon bekapcsolódhatnak az ősi és folyamatos beszélgetésbe: "Mit jelent embernek lenni?". '.
A tanárokat fel kell szabadítani a politika által vezérelt előírások alól, hogy olyan tanterveket tervezhessenek, amelyek a tanult témákat, nem pedig a mérhető eredmények vakon való követését helyezik az iskola tanítási és tanulási napirendjének előterébe.
Martin Robinson a Curriculum című könyvében azt vizsgálja, hogyan lehet ezt elérni.
A gépezet adatokat, rendet és szabályozást követel; Athéné a filozófia, a bátorság és az inspiráció istennője. Az Athéné tanterv a bölcsességet és a készségeket ünnepli, és megvizsgálja, hogy miért igyekszik olyan tudást közvetíteni, amilyet közvetít. Ebben a könyvben Martin azt vizsgálja, hogyan építhetünk fel egy olyan tantervet, amely lehetővé teszi a liberális oktatás virágzását.
Az általa képviselt elvek, amelyek a trükkök ellen és a bölcsesség mellett szólnak, nagy változást hoznak majd a tanárok és a diákok életében, és hozzájárulnak ahhoz, hogy fiatal felnőttjeink jobb oktatásban részesüljenek.
Alkalmas tanárok, iskolavezetők és politikai döntéshozók számára.
