Learning Through Practice: Models, Traditions, Orientations and Approaches
A gyakorlaton alapuló tanulás - az a fajta oktatás, amely a valós munka megtapasztalásából származik valós helyzetekben - mindig is előfeltétele volt a képesítés megszerzésének az olyan szakmákban, mint például az orvostudomány. Azonban egyre nagyobb érdeklődés mutatkozik az iránt, hogy a gyakorlatalapú tanulási modellek hogyan segíthetik a szakmák szélesebb körére való kezdeti felkészülést és a készségek további fejlesztését.
Ahelyett, hogy az első alkalommal történő képzés eszközének tekintenék, ma már a szakmai fejlődés és az egész életen át tartó tanulás potenciálisan fontos aspektusának tekintik. Ez a könyv számos tudományág és munkaterület nézőpontjait mutatja be a gyakorlatalapú tanulással kapcsolatban. Az itt bemutatott gyűjtemény a nézőpontok széles spektrumából merít, hogy illusztrálja, valamint kritikusan értékelje a gyakorlatalapú tanulással kapcsolatos megközelítéseket.
A könyv két fejezete először a gyakorlaton keresztül történő tanulás fogalmi alapjait tárja fel, majd részletes példákat mutat be a megvalósításra. A gyakorlatalapú tanulás régóta alkalmazott megközelítései számos szakmában és szakmában használatosak. A szakmákba és a főbb szakmákba (pl.
orvostudomány, jog, könyvelés) való felvételt csak akkor lehet megvalósítani, ha a tanulók hosszabb időt töltenek autentikus gyakorlati környezetben. A gyakorlatalapú tanulás szélesebb körű alkalmazása iránti növekvő érdeklődés azonban a diplomások közvetlen foglalkoztathatóságával kapcsolatos aggodalmakból, valamint a szakmák és a felsőoktatásban is egyre nagyobb hangsúlyt kapó szakmaspecifikus képzésekből fakad. Ez különösen sürgető kérdés a kritikus készséghiány, a gyorsan átalakuló munkakövetelmények és az elöregedő munkaerő, valamint az újonnan belépő munkaerő fenyegető hiányának korában.
Jobban meg kell értenünk, hogyan valósulnak meg a gyakorlatalapú tanulás meglévő modelljei, hogy meghatározhassuk, hogyan alkalmazhatók a különböző foglalkoztatási formákra és munkahelyekre. A kötetben szereplő írások azt vizsgálják, hogy a gyakorlaton keresztül történő tanulás hogyan fogalmazható meg, valósítható meg és értékelhető meg az ezt a tanulást támogató hagyományok, célok és folyamatok elemzésén keresztül - beleértve a tantervi modelleket és a pedagógiai gyakorlatokat is.
