Értékelés:
A könyvet a felnőttkori intellektuális fejlődésről szóló hasznos referenciának tekintik, amely több szerző hozzájárulását tartalmazza, de egyes olvasók számára a bonyolult nyelvezet és szerkezet miatt nehezen kezelhető. Míg egyesek dicsérik a bemutatott alapvető elméleteket, mások a kivitelezést és a mű olvashatóságát kritizálják.
Előnyök:⬤ Értékes kiegészítés a felnőttkori szellemi fejlődés megértésének referenciájaként
⬤ több szerző többféle nézőpontját tartalmazza
⬤ hasznos, tudományágakon átívelő önazonossági modell
⬤ az alapozó elméletek neves longitudinális vizsgálatokon alapulnak.
⬤ Nehéz olvasni és megérteni, bonyolult és nem egyértelmű nyelvezet
⬤ egyesek úgy érzik, hogy nem fejti ki megfelelően az elméleteket, illetve nem értékeli kritikusan azokat
⬤ nem minden olvasó számára lehet, hogy lebilincselő, különösen azok számára, akik egyszerűbb bemutatásra számítanak.
(3 olvasói vélemény alapján)
Learning Partnerships: Theory and Models of Practice to Educate for Self-Authorship
Bár a felsőoktatás közös célja a hallgatók tanulásának javítása, hogy a fiatal felnőtteket felkészítsék életük szakmai, állampolgári és személyes kihívásaira, kevés intézmény rendelkezik olyan modellel, amely elősegíti ezeket az eredményeket.
