Olvasói vélemények
Összegzés:A „Tudás a társadalmi változásért” című könyv a kutatóegyetemek szerepét vizsgálja a társadalmi változások és a közösségi szerepvállalás előmozdításában, történelmi távlatokra és kortárs gyakorlatokra támaszkodva. Olyan személyiségek hozzájárulását tárgyalja, mint John Dewey és Elsie Clapp, miközben hangsúlyozza, hogy az egyetemeknek vissza kell szerezniük a szellemi fejlődés és a közösségi átalakulás központjaként betöltött szerepüket.
Előnyök:A könyvet dicsérik a közösségi tudományosság, a történelmi kontextus és az oktatási elméletek gyakorlati alkalmazásainak tanulságos meglátásaiért. A recenzensek kiemelik, hogy a könyv alkalmas arra, hogy a közösségeken belüli elkötelezettségre ösztönözzön, és hogy kézikönyvként szolgáljon azok számára, akik a tudás társadalmi változásra való felhasználásában érdekeltek. Megjegyzik azt is, hogy világos modellt mutat be a felsőoktatásban felmerülő problémák kezelésére.
Hátrányok:Egyes olvasók számára kihívást jelenthetnek a könyv ellentmondásos témái, például az a felvetés, hogy az egyetemek meghatározzák a gazdasági kapcsolatokat és a társadalmi formákat, vagy politikai töltetűek lehetnek. Aggályokat vethet fel a könyv bizonyos ideológiai álláspontokhoz való igazodása, ami esetleg elidegenítheti az eltérő nézeteket vallókat.
(4 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Knowledge for Social Change: Bacon, Dewey, and the Revolutionary Transformation of Research Universities in the Twenty-First Century
Könyv tartalma:
Történelmet, társadalomelméletet és egy részletes kortárs esettanulmányt felhasználva a Tudás a társadalmi változásért című könyv a kutatóegyetemek alapvető átalakítása mellett érvel, hogy demokratikus, polgári és a közösségért elkötelezett intézményekként működjenek, amelyek elkötelezettek a társadalmi változás érdekében történő tanulás és tudás előmozdítása mellett.
A szerzők Francis Bacon, Benjamin Franklin, Seth Low, Jane Addams, William Rainey Harper és John Dewey - valamint a Penn Netter Center for Community Partnerships-ben végzett saját munkájuk - jelentős hozzájárulására összpontosítanak a tanuláshoz, hogy segítsenek létrehozni és fenntartani a közjó érdekében demokratikusan elkötelezett főiskolákat és egyetemeket. A Tudás a társadalmi változásért kiemeli az egyetemek által támogatott közösségi iskolákat, hogy a kutatóegyetemek alapos változását eredményezzék, amely hozzájárul a demokratikusabb iskolákhoz, közösségekhez és társadalmakhoz.
A szerzők arra is felhívják a demokratikusan gondolkodó akadémikusokat, hogy hozzanak létre és tartsanak fenn egy olyan globális mozgalmat, amely a tanulás előmozdítása mellett kötelezi el magát az "ember javára" - Francis Bacon ikonikus mondása, amely az emberi állapot folyamatos javulását hangsúlyozza -, és valósítsák meg Dewey vízióját a részvételi, demokratikus, együttműködő és egymástól függő társadalmakból álló szerves "Nagy Közösségről".
