Valakinek el kell buknia: A közoktatás zéróösszegű játéka

Olvasói vélemények

A könyv vegyes kritikákat kapott az olvasóktól. Míg egyesek úgy találják, hogy az amerikai oktatási rendszerről szóló éleslátó és informatív forrás, mások azt kifogásolják, hogy ismétlődő és száraz. Hasznosnak ítélték az oktatási vitákhoz, de az írásmódja és a szigorú tudományos bizonyítékok hiánya jelentős hátrányt jelent.

⬤ Áttekintést nyújt az amerikai oktatási rendszer történetéről
⬤ Elgondolkodtató vitákat vált ki oktatási kontextusban.
⬤ Egyes olvasók értékes perspektívákat tartalmazó, éleslátónak találják.
⬤ Megközelíthető írásmód, így egyesek számára könnyen olvasható.
⬤ Hasznos az oktatással kapcsolatos kurzusokhoz.

⬤ Ismétlődő tartalom, ami gyakran megköveteli az olvasótól, hogy újraolvassa a részeket, hogy új meglátásokat találjon.
⬤ Unalmas és száraz írásmód, ami megnehezíti az anyaggal való foglalkozást.
⬤ Hiányoznak a szigorú tudományos bizonyítékok; retorikára és gyér esettanulmányokra támaszkodik.
⬤ Néhány pont elmarad vagy ellentmondásos, ami csökkenti az általános érvelést.

(13 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Someone Has to Fail: The Zero-Sum Game of Public Schooling

Könyv tartalma:

Mit akarunk valójában az iskoláktól? Csak mindent, annak minden ellentmondásával együtt. Leginkább hozzáférést és lehetőségeket akarunk minden gyermek számára - de minden lehetséges előnyt a saját gyermekeink számára. Így érvel a történész David Labaree ebben a provokatív tanulmányban, amely azt vizsgálja, hogy "a diszfunkció ezen archetípusa milyen jól teljesíti azt, amit mi akarunk, még akkor is, ha kikerüli azt, amire kifejezetten kérjük.".

A tizenkilencedik századi közös iskolai mozgalom óta a tömeges iskoláztatást a nagy társadalmi problémák alapvető megoldásának tekintik. A reformmozgalmak hullámai azonban azt mutatták, hogy az iskolákat rendkívül nehéz megváltoztatni. Labaree bemutatja, hogy maga a helyileg ellenőrzött, adminisztratív szempontból korlátozott iskolarendszer szervezete hogyan nehezíti a reformot.

Ugyanakkor - érvelése szerint - az oktatási fogyasztók választási lehetőségei mindig is felülmúlták a felülről lefelé irányuló iskolareform-törekvéseket. Az egyes családok saját céljaikra igyekeznek használni az iskolákat - a társadalmi lehetőségek keresésére, ha szükségük van rá, és a társadalmi előnyök megőrzésére, ha megvan. Elvileg minden gyermek számára a legjobbat akarjuk. A gyakorlatban a saját gyerekeinknek akarjuk a legjobbat.

A provokatív, kíméletlen és ironikus Valakinek el kell buknia című könyv azt vizsgálja, hogy a fogyasztói döntések nem szándékolt következményei hogyan hoztak létre egy rendkívül rugalmas oktatási rendszert, amely folyamatosan bővül, folyamatosan egyenlőtlen, folyamatosan reformálódik, és soha nem változik sokat.