Olvasói vélemények
Összegzés:Sergiovanni „Leadership for the Schoolhouse” című könyve innovatív ötleteket nyújt az oktatási környezet javítására azáltal, hogy az iskolákat inkább intézményként, mint szervezetként népszerűsíti. Hangsúlyozza a közös értékeket, a kisebb iskolákat és a jó tanárok nevelésének fontosságát az olyan problémák kezelése érdekében, mint a diákok erőszakossága és apátiája. A szerző a hagyományos oktatási elméletektől a modernebb megközelítések felé való elmozdulást szorgalmazza a támogató és hatékony tanulási környezet megteremtése érdekében.
Előnyök:A könyv olyan gondolatébresztő ötleteket mutat be, amelyek inspirálhatják a pedagógusokat. Jól megírt, és hatékonyan kérdőjelezi meg az iskolavezetés hagyományos elképzeléseit. Bátorítja a közös értékeket és a közösségépítést, valamint a kisebb iskolák és a tanárok támogatása mellett érvel. Az olvasók hatásosnak és motiválónak találták.
Hátrányok:A könyv kritikával illeti a hagyományos elméleteket anélkül, hogy részletes tervet adna a javasolt változtatások végrehajtására. Egyes olvasók túl idealisztikusnak vagy kihívásnak találhatják az ötleteket ahhoz, hogy a valós körülmények között alkalmazzák.
(2 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Leadership for the Schoolhouse: How is It Different? Why is It Important?
Könyv tartalma:
„Hatékony sablon a felelős és humánus iskolák kialakításához.”.
--Educational Leadership.
„E könyv olvasása során a pedagógusok úgy fogják érezni, hogy ismerős földre tértek haza, és onnan még mindig újjáépíthetik az iskolát„.”.
--Michael Huberman, a Harvard Egyetem Graduate School of Education professzora.
„Sergiovanni alternatív víziója az iskolákról, mint gondoskodó, bensőséges helyekről, amelyek a kölcsönös tiszteletre, az állampolgári felelősségre és a közös célokra épülnek, az oktatásban a kiválóság lényegét érinti.„.”.
--Ernest L. Boyer, a Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching elnöke.
Thomas J. Sergiovanni bestselleríró és oktatási guru lerántja a leplet arról a népszerű elképzelésről, hogy a vállalati vezetési stratégiák alkalmazhatók az iskolákban. Olyan vezetési modellt mutat be, amely mindenhol az iskolák sajátos küldetésén, céljain és ritmusán alapul. Ez az egyedülálló keretrendszer arra hívja fel a gondoskodó és átgondolt pedagógusokat, hogy olyan oktatási közösségeket építsenek, amelyek demokratikusabbak, és jobban reagálnak az emberi természetre és a diákok fejlődésére. A különböző iskolákból vett gyakorlati ötletekkel és valós példákkal teli Vezetés az iskolaházért című könyv meggyőző képet nyújt az iskoláztatásról és a vezetésről a legjobb formájában.
