Vizsgálat-alapú gyakorlat a társadalomtudományok oktatásában: A vizsgálati tervezési modell megértése

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Understanding the Inquiry Design Model

Könyv tartalma:

Most a második kiadásban, a Vizsgálat-alapú gyakorlat a társadalomtudományok oktatásában: A kutatásalapú tanítási és tanulási modell megértése koncepcionális alapot nyújt az osztálytermi tapasztalatoknak a kutatásalapú tanítás és tanulás révén történő alakításához. A szerzők az Inquiry Design Model (IDM) segítségével a gyakorlatban kipróbált megközelítést mutatnak be az ambiciózus társadalomtudományi tanításhoz.

Mindezt úgy teszik, hogy részletesen bemutatják a vizsgálat tudományos gyökereit, valamint a kérdéseket, feladatokat és forrásokat a vizsgálat alapvető elemeinek tekintik. Az osztálytermi tanárokkal, egyetemi tanárokkal és az állami oktatási minisztérium munkatársaival végzett munka alapján ez a könyv arra bátorítja az olvasókat, hogy az osztálytermeket olyan helyekké alakítsák át, ahol a kutatás mindennapi gyakorlatként virágzik. A második kiadás egy új fejezetet tartalmaz, amely három olyan módot emel ki, ahogyan a tervezet értékelési és tantervi rendszerként működik, valamint frissített és bővített hivatkozásokat tartalmaz a könyvben.

Mind a szolgálatot megelőző, mind a szolgálatban lévő tanárok biztosan tanulnak stratégiákat az IDM megerősítő elemeinek fejlesztéséhez, a vizsgálatok megtervezésétől a következtetések közléséig és a megalapozott cselekvésig. A benne szereplő frissített tantervi és pedagógiai példák teszik ezt a gyakorlatias könyvet nélkülözhetetlen olvasmánnyá a kutatók, a munkába állást megelőző és a munkába álló módszertani kurzusok hallgatói, valamint a szakmai fejlesztési programok számára.