Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv személyes anekdotákat és tudományos elemzést ötvözve vizsgálja a szegénységet övező megbélyegzést és annak a közpolitikára gyakorolt hatását, hangsúlyozva a magánjótékonyság kudarcát a jóléti állam megjelenése előtt.
Előnyök:⬤ Hasznos elemzést kínál a szegénységet és az erényt összekapcsoló negatív megítélésről
⬤ részletes történelmi kontextust nyújt az iskolai reformtörekvésekről és a jótékonysági kudarcokról
⬤ megkérdőjelezi azt a felfogást, hogy a magánjótékonyság elegendő a szegénység kezeléséhez.
Hátrányok:Egyes olvasók számára a személyes anekdotákra való összpontosítás kevésbé vonzó lehet a tiszta tudományossághoz képest.
(1 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Improving Poor People: The Welfare State, the Underclass, and Urban Schools as History
Könyv tartalma:
Vannak helyek, ahol a történelem érzése irreleváns, és Amerika belvárosai ezek közé tartoznak - ismeri el Michael Katz, kifejezve az aktivizmus és a tudományosság közötti feszültséget.
A városi szegénység e jelentős történésze azonban felismeri, hogy ezekben a városokban a fájdalom az amerikai múltból ered. A kortárs szegénység megértéséhez különösen egy régi hozzáállást vizsgál: mivel a tizenkilencedik századi reformerek közül sokan a szélsőséges szegénységet az ivásra, a lustaságra és a rossz viselkedés más formáira vezették vissza, a közpolitikával és a filantrópiával próbálták a szegények jellemét javítani, ahelyett, hogy a nyomor strukturális okait támadták volna.
Katz saját tapasztalataira támaszkodva mutatja be négy téma - a jóléti állam, az alsóbb osztályok vitája, a városi iskolai reform és a városi szegények által alkalmazott túlélési stratégiák - mindegyikét, bemutatva, hogy ez a téves diagnózis hogyan sújtja napjaink jóléti és oktatási rendszerét. Személyes érintettsége révén egyedülálló módon minden egyes fejezet a történelem értelmező erejét is szemlélteti azáltal, hogy a XIX. és XX.
század szociálpolitikájának egy-egy területére összpontosít: a szociális jólétre a szegényház korszakától a New Dealig, a városi szegénységről alkotott elképzelésekre az érdemtelen szegényektől az alsóbb osztályig, valamint a közoktatás kialakulására a most Chicagóban működő radikális iskolareform-mozgalom révén. Miért bizonyultak képtelennek az amerikai kormányok arra, hogy olyan jóléti rendszert alakítsanak ki, amely bárkit is kielégít? Miért bizonyult a közpolitika képtelennek a szegénység felszámolására és a nagyvárosok romlásának megakadályozására? Milyen stratégiák segítettek a szegényeknek túlélni a várostörténetben jellemző szegénységet? Hogyan váltak a városi iskolák reagálatlan bürokráciákká, amelyek nem képesek tanulóik többségének oktatására? Vannak-e új, konstruktív gondolkodásmódok a jólétről, a szegénységről és a közoktatásról? A könyvben Katz bemutatja, hogy a múlt analitikus történeti alapokon nyugvó értelmezései hogyan szabadíthatnak meg bennünket a megnyugtató mítoszoktól, és hogyan segíthetnek újragondolni az e nagy közérdekű kérdésekről folytatott vitákat.
