A tanulási tájkép: Hogyan növelhetjük a tanulói cselekvőképességet és válhatunk élethosszig tartó tanulóvá?

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 6 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

The Learning Landscape: How to increase learner agency and become a lifelong learner

Könyv tartalma:

A The Learning Landscape című könyvében James Anderson egy erőteljes metaforát vázol fel a tanulás vizualizálására.

A tanulás absztrakt fogalmát a valós világban tett fizikai utazásra leképezve a tanulási folyamat kézzelfoghatóvá és elérhetővé válik a tanulók számára. A tanulókat a Tanulási tájkép síkságain vezetik át, átkelve az előttük lévő alapvető tudáson, miközben a kihívást jelentő tanulási gödrökön átkelve igyekeznek feljutni a szakértelem csúcsaira.

A Tanulási Tájképben a kihívásokat négy különböző típusú Kihívás-gödör(ek) képviselik: A tanulási kihívás A teljesítménykihívás A lejtmenet-kihívás A törekvés-kihívás Csak azáltal, hogy a tanulókat olyan hatékony tanulási eszközökkel látjuk el, mint például az Elmemódok, felkészítjük őket arra, hogy kimásszanak ezekből a kihívásokból, mivel a gondolkodásmódjuk határozza meg, milyen messzire és milyen magasra tudnak felmászni. Nicholas Nassim Taleb, Art Costa és Bena Kallick, Anders Ericsson és Carol Dweck munkásságára támaszkodva A tanulási tájkép olyan eszközt nyújt a tanároknak, amellyel fejleszthetik a tanulói cselekvőképességet, hatékonyabb tanulókat hozva létre, javítva az elkötelezettséget és végső soron a tanulási eredményeket.